Шкалирование как методика квалиметрической обработки

Шкалирование — присвоение баллов или других цифровых показателей исследуемым характеристикам. Этим достигается большая определенность.

Известны четыре основные градации измерительных шкал: 1) шкалы наименований (или номинальные); 2) шкалы порядка (или ранговые); 3) интервальные шкалы; 4) шкалы отношений.

Задание 3. Впишите название измерительных шкал, изучив их характеристики.

Ñ Шкала наименований — самая «слабая» шкала. Числа и другие обозначения в ней используются чисто символически. Она, по сути, представляет собой наименования какого-либо класса объектов. Их единственная математическая характеристика — принадлежность: принадлежит ли исследуемый объект к данному классу или нет.

ÑВ порядковой (ранговой) шкале устанавливается порядок следования, общая иерархия.

Ñ В интервальной шкале задаётся единица измерения, позволяющая измерить интервалы между взаимоисключающими друг друга упорядоченными признаками, то есть предусматривает определенные расстояния между отдельными (двумя любыми) числами на шкале.

Ñ Шкала отношений – наиболее совершенная шкала измерений. Она позволяет судить, во сколько раз один признак качества больше, или меньше другого, в ней, кроме того, определена еще и нулевая точка (точка отсчета). Но шкала отношений предъявляет более сложные требования к описанию исследуемых признаков.

Принципы педагогической квалиметрии.

4 У квалиметрии, как и у всякой научной дисциплины, есть свои методологические принципы, содержание которых вы поймёте, выполнив ряд заданий.

Задание 3. Дайте качественную оценку результатов изучения невербального интеллекта студентов, полученных с помощью теста возрастающей трудности (методики Равена) (высокий, низкий, средний и т.п.)

& Первый принцип квалиметрии звучит так: «квалиметрическая оценка качества продукции не может быть получена без наличия эталона для сравнения – без базовых значений показателей определяющих свойств и качества в целом».

Абсолютные значения отдельных показателей качества (в частности, набранные очки) еще не характеризуют качество, не являются оценочными.

Для количественной (квалиметрической) оценки качества необходимо знать значения аналогичных показателей качества у других объектов.

Конечным результатом оценки качества исследуемого объекта, является относительная величина значений обобщенного показателя его качества и такого же показателя базового, эталонного образца.

Полученный квалиметрический результат - это численный показатель уровня качества исследованного объекта по отношению к качеству эталона.

Ü´ Дайте квалиметрическую оценку и исправьте качественную оценку результатов изучения невербального интеллекта студентов, воспользовавшись эталонной (пересчётной) таблицей.