2015-05-30
213
1. Анцупов А. Я., Шипилов А. И. Конфликтология. – М.: ЮНИТИ, 1999. – Гл. 30.
2. Введение в философию: Учебник для высших учебных заведений: В 2-х ч. – М.: Политиздат, 1989. – Ч. 2. – Гл. XVIII.
3. Здравомыслов А. Г. Социология конфликта. – М.: Аспект Пресс, 1996. – Разд. I, гл. 3; разд. II, гл. 3; разд. III, гл. 1; 5.
4. Зеркин Д. П. Основы конфликтологии. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1998. – С. 170–241, 276–327.
5. Козырев Г. И. Введение в конфликтологию. – М.: Владос, 1999. – Гл. IX–XI.
6. Философия: Учебное пособие / Под ред. проф. В. М. Лавриненко. – М.: Юристъ, 1996. – Гл. V, VI.
Контрольные вопросы
1. Приведите определение глобального конфликта.
2. Перечислите особенности глобальных конфликтов.
3. Перечислите основные типы глобальных конфликтов.
4. Каковы предпосылки возникновения глобальных конфликтов.
5. Раскройте объективные основы прогнозирования глобальных конфликтов.
6. Перечислите пути предотвращения глобальных конфликтов.
7. Приведите определение региональных конфликтов.
8. Перечислите особенности региональных конфликтов.
|
|
|
9. Назовите наиболее острые современные региональные конфликты.
10. Раскройте содержание управления региональными конфликтами.
Занятие 15.1. Семинар-игра по теме «Глобальные и региональные конфликты» (проводится в форме защиты рефератов)
Цель игры. Углубление и закрепление знаний студентов по основным проблемам глобальных и региональных конфликтов, развитие у них навыков и формирование умений по подготовке рефератов, рецензий и отзывов, а также по ведению теоретических дискуссий на обсуждаемую тему в игровой форме.
Игровая ситуация. На заседании «Экспертного совета» проходит защита реферата. Действующие лица: автор реферата, оппоненты, члены «Экспертного совета», председатель «Экспертного совета». Членами «Экспертного совета» являются все присутствующие на занятии, а его председателем может быть преподаватель или ктото из студентов. На каждый реферат необходимо назначить двух-трех оппонентов. На двухчасовом занятии можно обсудить два реферата.
