Историософия рубежа веков

Ломка общекультурной парадигмы и «критический поворот» в историографии на рубеже 1980 и 1990-х гг. Что скрывается за понятиями «лингвистический поворот» и «постмодернистский» или «семиотический» вызов»? «Эпистемологическая революция» и переопределение предмета исторического знания. Роль нарратива. Проблема опосредований: язык и текст. Переосмысление природы исторического источника и исторического факта. Пересмотр базовых концептов социальной истории и «исчезновение» исторической реальности: акцент на дискурсивный аспект социального опыта. От «воссоздания» прошлого к его «конструированию». Методология и практика исторического постмодернизма. Переосмысление опыта европейской историографии. Конец идеологии прогресса. Отказ от синтетических построений. «История в осколках»: фрагментарное видение прошлого. Теоретико-методологические дискуссии середины 1990-х гг. «Средняя», или «третья» платформа и концепция опыта, несводимого к дискурсу: понятие «социальной логики текста» (Г.Спигел). «Новая культурно-интеллектуальная история» и ее ведущие представители. Работы Р.Шартье. Дискуссии о соотношении микро– и макроанализа в зарубежной и российской историографии. Всплеск интереса к микроистории в 1980-е гг. – реакция на истощение эвристического потенциала макроисторической версии социальной истории. Итальянская микроистория и немецкая история повседневности. Казуальный подход. Нормы и исключения. "Разрывы" и неполная интегрированность социальных систем. Анализ форм индивидуального поведения и проблема выбора. Сетевой анализ межличностных взаимодействий. Познавательные преимущества микроанализа. Несовместимость аналитического инструментария макро– и микроанализа и коллизия микро– и макроистории. Поиски «другой социальной истории».

Новые перспективы историософии

Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочые средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

Таблица 5