Раздел III. Профилактическое направление отечественного здравоохранения

ПРОфилактическое направление ОТЕЧЕСТВЕННОГО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ.

Профилактическое направление Российского здравоохранения представляет собой систему государственных, общественных и медицинских мероприятий, направленных на повышение санитарной грамотности и культуры населения с целью снижения заболеваемости и укрепления здоровья.

Неотъемлемой органической часть отечественного здравоохранения является служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека, которая имеет государственный характер и представляет собой комплексную систему государственных оздоровительных мероприятий. При условии государственного характера данной службы возможно добиться проведения в жизнь действен­ных мер по первичной профилактике заболеваний, улучше­нию условий труда и быта населения, оздоровлению окружа­ющей среды.

Государственная система охраны материнства и детства представляет собой систему государственных и общест­венных мероприятий, социально-экономических и лечебно-про­филактических мер, направленных на охрану и укрепление здоровья женщин и обеспечение для них возможности сочетать материнство с использованием гражданских прав, на охрану и укрепление здоровья детей и обеспечение условий, необходимых для их всестороннего гармоничного развития. На примере учреждений охраны материнства и детства студенты изучают и общие организационные принципы, и методы деятельности лечебно-профилактических учреждений: участковый принцип, диспансерный метод, санитарное просве­щение, организацию противоэпидемической работы, особое внимание уделяется особенностям профилактической работы акушерских и педиатрических учреждений в основные периоды развития ребенка.

Обязатель­ным разделом работы медицинских работ­ников всех лечебно-профилактических и санитарно-профилактических учреждений является санитарно-гигиеническое обучение и воспитание. Это закреплено в «Основах законодательства об охране здоровья граждан Российской Федерации», где сказано, что органы и учреждения здравоохранения совместно с органами и учреждениями науки, культуры и народного образования при активном участии обществ Красного Креста и других общественных организаций призваны обеспечивать пропаганду научных медицинских и гигиенических знаний среди населения.

На одном из предыдущих занятий, независимо от темы, предусмотренной расписанием, преподаватель сообщает студен­там о предстоящем занятии по санитарно-гигиеническому обучению, дает рекомендации по выбору тем, по одной из которых каждый студент должен подготовить конспект лекции и быть готовым её прочесть. Такой инст­руктаж, требующий 10—15 мин, целесообразно провести за день до занятия с тем, чтобы студенты имели возможность самостоятельно подобрать литературу и в полной мере выпол­нить задание.

Практическая часть занятия проводится в виде заседания лек­торской группы. На занятии преподаватель проверяет наличие у студентов конспектов лекций по одной из реко­мендованных тем. Далее по выбору преподавателя 2 студента читают лекции. Продолжительность лекции – не более 40 минут.

Из числа студентов выделяются рецензенты, которые по окончании лекции и ответов на вопросы выступают с оценкой лекции. При обсуждении лекции следует обратить внимание на следующие аспекты:

степень владения материалом (читает или излагает, не пользуясь текстом);

научность и популярность изложения, использование новейших данных;

доступность материала;

использование наглядных пособий (схемы, диаграммы, рисунки, презентации);

иллюстративность лекции, наличие примеров из жизни,из практики;

умение ответить на вопросы.

После обсуждения лекции преподаватель делает общее заключение.

Тема 11

ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СЛУЖБЫ ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ЗАЩИТЫ ПРАВ ПОТРЕБИТЕЛЕЙ И БЛАГОПОЛУЧИЯ ЧЕЛОВЕКА. САНИТАРНО-ГИГИЕНИЧЕСКОЕ ОБУЧЕНИЕ И ВОСПИТАНИЕ.

Цель занятия: Изучить направления профилактики в отечественном здравоохранении, функции, значение службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека, организацию санитарно-гигиенического образования и воспитания.

Практические навыки: овладение методикой написания, оформления и проведения лекций, бесед по гигиеническому воспитанию и обучения населения.

Оснащение:

1. Схемы.

2. Таблицы.

3. Методические рекомендации.

Контрольные вопросы:

1. Назовите виды деятельности, направленные на профилактику заболеваний и охрану здоровья граждан.

2. Перечислите виды профилактики и охарактеризуйте их содержание.

3. Какой службой обеспечивается защита прав граждан в области охраны здоровья и санитарно-эпидемиологического благополучия человека?

4. Дайте определение службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека, нормативной базы, регулирующей ее деятельность.

5. Перечислите полномочия службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека.

6. Назовите права службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека.

7. Расскажите об организации деятельности службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека.

8. Источники финансирования деятельности санитарно-эпидемиологической службы.

9. Каковы цель и задачи гигиенического воспитания и обучения?

10.Назовите функции городских центров профилактической медицины.

11.Назовите методы санитарного просвещения.

12.Назовите формы метода устного слова.

13.Назовите формы метода печатного слова.

14.Назовите формы наглядного метода.

15.Назовите формы комбинированного метода.