Поняття «сенситивний період» та його визначення

Поняття «сенситивні періоди» є у Монтессорі одним з ключових для представлення процесу розвитку дитини. Сенситивні періоди - вікові періоди індивідуального розвитку, при проходженні яких внутрішні структури організму особливо чутливі до специфічних впливам зовнішнього світу, - періоди підвищеної чутливості до тих чи інших впливів, до освоєння якогось виду діяльності, прохідні дитиною у своєму розвитку. Сенситивні періоди потрібні для того, щоб дитина мала можливість розвинути певні функції, придбати необхідні йому знання, уміння, способи поведінки і т.д. Вони безповоротні, незалежно від того, чи був реалізований його внутрішній потенціал і використані сприятливі умови для розвитку певних психічних властивостей і процесів. Якщо спробувати розвинути деяку здатність дитини поза відповідного сенситивного періоду, результат може бути досягнутий з набагато більшими витратами праці або не досягнуть взагалі. Сенситивні періоди є універсальними, тобто виникають в процесі розвитку всіх дітей. Вони також індивідуальні, так як час їх виникнення, тривалість і динаміка протікання можуть бути різними у конкретних дітей. Але проте, існую середньостатистичні межі їх виникнення і протікання: - сенситивний період розвитку мови (0-6); - сенситивний період розвитку порядку (0-3); - сенситивний період сенсорного розвитку (0-5,5); - сенситивний період сприйняття дрібних предметів (1,5-2,5); - сенситивний період розвитку рухів і дій (1-4); - сенситивний період розвитку соціальних навичок (2,5 - 6).