Психодиагностические методы. Основные диагностические подходы. Классификация. Этапы диагностического обследования

Психодиагностика – область психологической науки и важнейшая форма

психологической практики, которая связана с разработкой и использованием

разнообразных методов распознавания индивидуальных психологических особенностей

человека.

Цель психодиагностики состоит в установлении индивидуальной степени выраженности психических свойств и их взаимосвязей, определяющих своеобразие личности.

Задачи психодиагностики: Овладение психодиагностическим инструментарием с целью выявления тех или иных проявлений психики; разработка тестов, методик, их модификация и адаптация.

Психодиагностика предусматривает обследование психики индивида (или социально-психологических характеристик социальной группы) с помощью специальных методик с целью установления психологического диагноза.

Психологический диагноз — это описание индивидуальных особенностей психики конкретного человека (или социально-психологических особенностей конкретной социальной группы).

О собенностью психодиагностических методов является их измерительно-исследовательская направленность, что и обеспечивает количественную и (или) качественную оценку явления, которое изучается.

Психодиагностические методы конкретизируются в трех основных диагностических подходах, которые практически охватывают все многообразие диагностических методик:

1. «Объективный» подход — диагностика осуществляется на основе успешности (результативности) и способа (особенностей) выполнения деятельности. Это преимущественно тесты личности и тесты интеллекта, а также тесты специальных способностей и тесты достижений.

2. «Субъективный» подход — диагностика осуществляется на основе данных, которые сообщает о себе исследуемый, самоописаний особенностей личности, поведения в конкретных ситуациях. Это разнообразные опросники.

3. «Проективный» подход — диагностика осуществляется на основе анализа особенностей взаимодействия с нейтральным, будто безличным материалом, который в силу его определенной неопределенности становится объектом проекции. Это разнообразные проективные методики исследования личности.

Классификация методов психодиагностики (К.М.Гуревич, Е.М.Борисова)

1.Объективные методики:

Тесты интеллекта - общий класс тестов, направленных на измерение и оценку общего уровня когнитивного развития индивидов при решении ими широкого круга мыслительных задач.(тестД.Весклер, Школьный тест умственного развития (ШТУР) - К.М.Гуревич, М.К.Акимова)

Тесты специальных способностей - тесты, напарвленные на измерение уровня успешности решения задач конкретного типа и в конкретных областях деятельности. Тесты сенсорных способностей - тесты, предназначенные для измерения и оценки особенностей сенсорной сферы психики (ощущений и восприятия)(Тест зрительного восприятия, Тест музыкальной одаренности Сишора)

Тесты моторных способностей - тесты, предназначенные для измерения и оценки моторных характеристик, таких как точность и скорость движений, ловкость движений, координация и темп двигательных реакций, точность распределения мышечного усилия при решении двигательных задач(Тест ловкости пальцев О'Коннора,).

Тесты достижений — одна из методик психологической диагностики, выявляющая степень владения испытуемым конкретными знаниями,умениями, навыками.

2.Субъективные методики

Личностные опросники предназначенны для оценки и выявления отдельных проявлений или свойств личности: опросники типологические (разрабатываются на базе определения типов личности и позволяют отнести обследуемых к тому или иному типу, отличающемуся качественно своеобразными проявлениями. Опросник Ганса Айзенка) опросники мотивов (например, опросник А. Эдвардса); опросники интересов (например, опросники Г. Кюдера); опросники ценностей (например, опросник Д. Супера); опросники установок (например, шкала Л. Терстоуна)

3.Проективные методики: конститутивные (структурирование, оформление стимулов, придание смысла). конструктивные (создание из оформленных деталей осмысленного целого). интерпретационные (истолкование какого-либо события, ситуации). катартические (игровая деятельность в организованных условиях). экспрессивные (рисование на свободную или заданную тему). импрессивные (предпочтение одних стимулов другим). аддитивные (завершение предложение, рассказа, истории). семантические (эмоциональное отношение как выражение личностного смысла)