Списування

— Спишіть слова. Поставте над словами наголос. Підкресліть букви, що позначають приголосні звуки.

Хвалько, хвалиться, хвала, хвіст, хвіртка, хвилина.

III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

— Сьогодні ми дізнаємося, за якою ознакою поділяються приголосні в українській мові.

IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

Робота за підручником (с. 40-41)

Вправа 111. Учні прикладають долоньку до гортані і чітко вимовляють звуки парами.

— Назвіть звуки, під час вимови яких ви чуєте голос і шум.

— Вимовте звуки, які утворюються тільки з участю шуму, без голосу.

— Прочитайте і запам’ятайте правило на с. 42.

Вправа 112

— Розгляньте таблицю парних дзвінких і глухих приголосних звуків.

— Прочитайте таблицю решти приголосних, що не утворюють пар.

— Потренуйтеся в попарному вимовлянні дзвінких і глухих звуків.

— Пам’ятайте, що під час вимови глухих звуків голосу зовсім не чути.

— Переконайтеся, що всі приголосні звуки української мови належать чи то до глухих, чи то до дзвінких звуків.

Вправа 113. Учні читають слова і замінюють за зразком дзвінкий приголосний звук, по­

значений виділеною буквою, парним глухим.

— Зробіть висновок про те, що сталося зі словами під час заміни звуків.

Злива (сильний дощ)— слива (фрукт). Ґуля (на лобі)— куля (земна). Жити (у світі)— шити (голкою).

Гори (вогнем)— хори (співають). Бити (палицею) — пити (воду). Дітоньки (діти)— тітоньки (тітка).

Фізкультхвилинка

V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ

Робота в парах

— Прочитайте вірш. Знайдіть пари слів, що розрізняються дзвінкими і глухими приголосними.

В дощ шукав у лісі гриб,

Й захворів тепер на грип.

Лікував я довго зуб,

На обід поїв лиш суп. (Д. Чередниченко)

(Гриб — грип, зуб — суп)

VI. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ. РЕФЛЕКСІЯ

— За якими ознаками поділяються приголосні звуки?

— Чи може один і той самий звук бути то дзвінким, то глухим?

— Назвіть пари приголосних за дзвінкістю — глухістю.

— Які звуки називаються дзвінкими? А глухими?

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

С. 41, вправа 114, правило — с. 40.

Урок 28

Тема: ВИМОВА ТА НАПИСАННЯ СЛІВ ІЗ ДЗВІНКИМИ ПРИГОЛОСНИМИ В КІНЦІ СЛОВА Й СКЛАДУ

Мета: навчати учнів правильно вимовляти слова з дзвінкими приголосними; поглибити знання про дзвінкі та глухі приголосні; розвивати орфоепічну чіткість, вміння виконувати звуко-буквений аналіз слів; виховувати бережливе ставлення до книги.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

Перевірка домашнього завдання (с. 41, вправа 114)

— Прочитайте рядки, які вам найбільше сподобалися.

— Назвіть у виділених словах окремо дзвінкі й глухі приголосні звуки.