— Прочитайте текст.
— З яких частин він складається?
— Прочитайте зачин, зверніть увагу на всі речення у цій частині.
— Які це речення? (Питальні)
— Перекажіть зміст основної частини.
— Які речення використовує автор у цій частині? (Розповідні)
— Прочитайте кінцівку тексту.
— Яке це речення за метою висловлювання? (Спонукальне)
— Як ви розумієте вислів: «Учіться добра!»? (Бути добрими, не ображати один одного, жити в злагоді з оточуючими людьми, нікому не робити зле.)
— З основної частини тексту випишіть одне речення (на вибір).
Фізкультхвилинка
Робота над прислів’ями (с. 97, вправа 252)
— Прочитайте і запам’ятайте прислів’я.
— Спишіть спонукальне речення.
— Які прислів’я про добро знаєте?
— Вимовте звуки і букви у виділених словах.
Колективна гра (с. 97–98, вправа 253)
— Поясніть, у якому рядку подані речення. Які це речення?
— Подайте команди відповідно до слів учителя.
Самостійна робота (с. 98, вправа 254)
— Складіть і запишіть речення.
— Прочитайте складені вами речення.
|
|
— Поясніть розділові знаки в кінці речень.
— Від чого застерігають вас ці речення? (Треба бути обережними на воді і з вогнем.)
Гра «Збери слово»
— Складіть слово, взявши з першого слова першу букву, з другого — другу, третього — третю і т. п.
Рак, день, піч, море, насіння, питання, подвір’я. (Речення)
V. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ. РЕФЛЕКСІЯ
Гра «Виправ помилки»
— Слова, зв’язані за змістом, називаються текстом? (Реченням)
— Речення виражає незакінчену думку. (Закінчену)
— Речення, в якому про щось розповідається називається питальним. (Розповідним)
— Речення, в якому про щось запитується називається спонукальним. (Питальним)
— Речення, в якому висловлюється спонукання називається розповідним. (Спонукальним)
VI. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
С. 98, вправа 255.
— Прочитайте речення.
— Про кого розповідається в кожному з них?
— Змініть розповідні речення на спонукальні за зразком.
Урок 69
Тема: ГОЛОВНІ СЛОВА В РЕЧЕННІ
Мета: дати учням уявлення про головні слова в реченні, вчити знаходити їх у реченнях; розвивати мовлення учнів; збагачувати їх словниковий запас; виховувати любов до художнього слова.
Хід уроку
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ
Перевірка домашнього завдання (с. 98, вправа 255)
— Про кого ідеться в розповідних реченнях?
— Прочитайте спонукальні речення.
— Які «чарівні слова» ви вживали?
— Назвіть слова-звертання.