Щоденник

1 2 3 4 5 6 7

педагогічної практики студента ІV курсу Інституту корекційної педагогіки та психології

спеціальності «Тифлопедагогіка і спеціальна психологія»

ПІБ.................................................................................................................

Практика проводиться…………………………………………………….....

Методист фахової кафедри...........................................................................

Методист кафедри психології………………………………………………..

Методист кафедри педагогіки………………………………………………..

Завідувач ПМПК……………………………………………………………...

Тифлопедагог ПМПК...................................................................................

Режим роботи ПМПК…………………………………………………………

Директор дошкільного закладу……............................................................

Тифлопедагог дошкільного закладу………………………………………..

Вихователь..................................................................................................

Група...........................................................................................................

Термін проходження практики...................................................................

Розклад занять

Режим дня

Список групи з даними за станом та часом порушення зору

Графік проведення діагностичних обстежень, пробних та контрольних занять

№ п/п	Дата проведення заняття	Назва заняття	Тема заняття	Оцінка та підпис викладача-методиста

Конспекти відвіданих засідань ПМПК

Конспекти відвіданих консультацій в ПМПК

Конспекти відвіданих у тифлопедагога та студентів занять

Короткі конспекти пробних уроків

План роботи ПМПК на період практики

План роботи тифлопедагога на період практики

Додаток 3

КАРТКА СТАНУ ЗДОРОВ'Я І РОЗВИТКУ ДИТИНИ

Назва ПМПК ……………………………………………………………………

Місце знаходження (адреса) …………………………………………………

Телефон ………………………………………………………………………..

Загальні відомості про дитину

1. Прізвище, ім'я, по батькові ………………………………………………..

2. Дата народження ……………………, вік на час обстеження…………. р.

3. Місце проживання ………………………………………………………….

4. У яких закладах виховувалась і навчалась ………………………………

5. Ким направлена на обстеження ………………………………………….

6. Мета обстеження, скарги …………………………………………………

7. Стислі відомості про сім'ю дитини та умови виховання ……………….

……………………………………………………………………………………..

Основні медичні висновки

1. Педіатра (розгорнуті анамнестичні дані з історії розвитку дитини та стан її здоров'я) ………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………

2. Психіатра ………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………….

3. Офтальмолога ……………………………………………………………

……………………………………………………………………………………..

4. Отоларинголога ……………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………....

1. Невролога …………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………

6. Хірурга (у разі потреби) …………………………………………………..

7. Медико-генетичної консультації (у разі потреби) ………………………

8. Іншого фахівця ……………………………………………………………...

……………………………………………………………………………………….

Дані логопедичного обстеження

(загальна характеристика спілкування: жестами, окремими

словами, фразовим мовленням; словниковий запас, граматична будова

мовлення, вимова і розпізнавання звуків, читання, письмо) …………………..

……………………………………………………………………………………….

Висновок про наявність специфічних мовленнєвих порушень (алалія, дислалія, заїкання, дизартрія, ринолалія, дисграфія, дислексія, фонетико-фонематичне недорозвинення, загальне недорозвинення мовлення) та рекомендації щодо їх корекції …………………………………………………….

………………………………………………………………………………………. Логопед ___________ підпис ________ дата ________

Результати психологічного обстеження

(Адекватність поведінки, особливості контакту, наявність інтересу до співпраці з дорослим, характеристика предметно-практичних дій, працездатності, здатність зосереджуватися, аналізувати предмети, виділяти суттєві ознаки, окремі частини, установлювати схоже і відмінне, узагальнювати, здійснювати класифікацію, переносити вміння в нові пізнавальні ситуації, міра самостійності, характер необхідної допомоги,

навчуваність, здатність міркувати, установлювати причиново-наслідкові зв'язки, робити умовиводи, стан емоційно-вольової сфери, особливості формування особистості)…………………………………………

……………………………………………………………………………………..

Практичний психолог ___________ підпис ________ дата ________

Педагогічна характеристика

(Характеристика знань, умінь, навичок, інтересів, труднощі в навчанні, особливості поведінки)…………………………………………………

……………………………………………………………………………………….

Педагог _____________________________ ________ ______

(прізвище, ім'я, по батькові) (підпис) (дата)

Додаток 4

ВИТЯГ

з протоколу діагностичного засідання ПМПК

N ____ від "___" __________ 200__ р.

Виданий ………………………………………………………………………...