Мета
Вчити поводженню з електроприладами; розібрати ситуації, коли хімічні речовини корисні, а коли шкідливі; з’ясувати причини пожежі і дії під час пожежі.
Результати навчання
Наприкінці заняття учні мають уміти:
- продемонструвати правильне вимикання електроприладу;
- назвати причини пожежі;
- пояснити, чому не можна дітям користуватися хімічними речовинами;
- розказати, чому не можна самостійно вживати ліки.
Обладнання і матеріали
- картки зі словами «ПРАЛЬНИЙ ПОРОШОК, ТУАЛЕТНЕ КАЧЕНЯ, РОЗЧИН ДЛЯ МИТТЯ СКЛА, ВІДБІЛЮВАЧ, ПОРОШОК ДЛЯ ЧИЩЕННЯ, ЛІКИ»;
- вирізані з паперу іскринки (за кількістю учнів);
- шолом рятувальника.
- Робочий зошит (с.40-41).
Що підготувати заздалегідь
- Учням вдома обговорити з батьками, якими електроприладами їм можна користуватися.
- Підготувати інсценівку (див. текст у пункті Робота в групах).
Орієнтовний план тренінгу
Стартове завдання | 2 хв. |
Робота в парах | 4 хв. |
Практична робота | 3 хв. |
Інформаційне повідомлення | 6 хв. |
Проблемна ситуація | 4 хв. |
Руханка | 2 хв. |
Робота в групах | 10 хв. |
Підсумкове завдання | 4 хв. |