Этап «Реши ситуацию»

Учитель предлагает игрокам ряд ситуативных задач, которые могут встретиться на выборах. Задача игроков – назвать нарушения избирательного законодательства, заложенные в ситуациях. За каждый правильный ответ – 5 баллов.

1. Гражданка Н. в виду плохой погоды не захотела прийти на избирательный участок. Члены участковой комиссии пришли к ней сами и, попеняв на гражданскую пассивность, дали ей возможность проголосовать на дому.

2. 80-летняя гражданка К., явившись на избирательный участок, попросила членов участковой избирательной комиссии, сделать отметки в ее бюллетенях, так как сама она очень плохо видит.

3. Гражданка А. пришла на избирательный участок со своим паспортом и паспортом соседки. Она объяснила членам участковой избирательной комиссии, что соседка сломала ногу и не может явиться на избирательный участок сама, поэтому поручила гражданке А. сделать выбор за нее.

4. 18-летний П. впервые пришел на избирательный участок, но в списках избирателей его не оказалось. Члены участковой избирательной комиссии предложили молодому человеку прийти на выборы в следующую избирательную компанию.

5. На избирательном участке в кабинку для голосования вошли два человека. На сделанное замечание, один из них ответил, что он является зарегистрированным наблюдателем и имеет право находиться в кабинке с любым избирателем.

Этап «Составь предложения грамотно».

Учитель предлагает игрокам карточки с набором слов, относящихся к избирательному праву и избирательному процессу. Задача игроков – составить грамотные предложения. За каждый верный ответ – 5 баллов.

1. «Там, ежегодные заканчиваются где рабство выборы, начинается». Джон Адамс

2. «Управление мудрых подбора зависит от государством людей». Конфуций

3. «Голосуй меньше человека, который меньше всех, будешь всех за обещает разочарован». Барух

4. «Неосведомленность ущерб одного в демократическом избирателя обществе наносит безопасности всех» Д. Кеннеди

5. “Что делать есть право все, дозволено свобода законами” Ш. Монтескье