II. Проверка домашнего задания. 1. — Помогла ли проведённая работа понять, почему в сти-хотворении Тютчева в слове макушка ударение падает на пер-вый слог?

1. — Помогла ли проведённая работа понять, почему в сти-хотворении Тютчева в слове макушка ударение падает на пер-вый слог? При каком произнесении слова в нём больше неж-ности и теплоты?

2. Контрольный диктант по упр. 693.

III. Обобщение материала по употреблению ь после шипя-щих на конце слов разных частей речи.

1. Упр. 692, взаимопроверка. Сопоставление использования глаголов 2-го л. в данном тексте и в пословицах.

2. Учащиеся по группам собирают весь материал о написа-нии шипящих на конце слов (орф. № 8, 20, 22), составляют та-блицу, готовят алгоритм, отражающий рассуждение о выборе написания, защищают свой вариант работы перед классом.