Мультфильмы: Верните Рекса 1 страница

Мин

2.Үй тапсырмасын тексеру.

«Ата өсиеті» әңгімесі

Оқушылардан үй тапсырмасын сұрау. Ойларын тыңдау.

Мин

3.Дәйексөз: «Адамның жақсы өмір сүруіне үш сапа негіз бола алады, олар –адал еңбек, мінсіз ақыл, таза жүрек»

Ш. Құдайбердіұлы

Нақыл сөзде айтылған адамның жақсы өмір сүруіне негіз бола алатын адами қасиеттердің мәнін ұғыну, оқушылардың бойында адамгершілік қасиеттерді дамытуға ықпал етеді.

Дәйексөзді оқушыларға бір –екі рет қайталатып, жатқа айтқызып, дәптерге көшіріп жазғызамыз.

 

Мин

4.Әңгімелеу: Екі қасқыр (аңыз)

Баяғының қарттары енді ғана ес біліп келе жатқан немерелерін алдына алып, өнегелі өсиеттерді ақылды аңыз, есті ертегі түрінде жастайынан келер ұрпақтың құлағына сіңіре береді екен. Сондай кемеңгер қариялардың бірі немересіне өмір сырын былай деп айшықтап айтып жатыр екен:

· Әр адамның көкірегінде екі қасқырдың өзара тайталасына ұқсас тартыс жүріп жатады. Оның бірі күншілдік, қызғаныш, өзімшілдік, өтірік сияқты жаман қасиеттерді бейнелесе, екіншісі –сенім, шындық, мейірім, адалдық секілді жақсы қасиеттерді бейнелейді.

Бұл екі қасқыр сәт сайын, қадам сайын айқасып,өмір бойы күресумен болады.Сонда зерделі немересі атасының сөзін бөліп, былай деп сұрапты: - Ата, ал ең соңында қай қасқыр жеңеді? Атасы сәл ойланып, немересінің пайымдылығына сүйсіне отырып, жауап беріпті:

-Сен қайсысын көбірек коректендірсең, сонысы жеңеді.

Талдау сұрақтары:

Ертегідегі қарттардың немерелеріне айтқан өсиеттері жайлы не түсіндіңдер?

· Екі қасқырдың айқасын қалай түсінуге болады?

· Адам бойындағы жақсы қасиеттерді атаңдар?

· Жағымсыз қасиеттерге нені жатқызамыз?

· Қарияның немересінің пайымдылығын неден аңғаруға болады?

· Кемеңгер қарияның жауабын өзің қалай түсіндірер едің?

 

Мин

5. Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс.

Сынып үш топқа бөлінеді. Оқушыларға топтық жұмыстың ережесі түсіндіріледі. Тапсырманы орындау уақыты белгіленеді.

1-топ «Сіздердің өмірлеріңізді не өзгертеді?» сурет арқылы көрсету

2-топ Өмір жайлы бейнефильмді көріп, түйінді ой жазу

3-топ «Өмір» тақырыбына өлең шумағын құрастыру.

 

Мин

6.Топпен ән айту.

«Жасамайық өмірге біз қиянат»

(«Ұстазым менің» әнінің әуеніне салып орындау.)

Арамызда өкпе, реніш болмасын,

Жасамайық адамзатқа қиянат,

Әрқашанда әділдікті қолдасын.

Осының бәрін санаңызға ұялат.

Адамдарға түсінікпен қарасақ,

Ізгіліктің жолында біз жүрейік,

Сонда ғана, гүлденеді болашақ.

Бәрін естен шығармайық, білейік.

 

Мейірім сізбен,

Қиянат жасамайық өмірге,

Бас қосып бізбен,

Қиянат жасамайық табиғатқа.

Нұр төгіп барлық адамға.

Қиянат жасамайық ата-анаға,

Жүрегің тасқан,

Қиянат жасамайық туған Отанға.

Пейілі дархан,

Нұр төгіп барлық ғаламға.

 

Мин

7. Үй тапсырмасы.

Оқулықтың 95- бетіндегі Б. Адамбаевтың «Сөздің атасы мен анасы» мәтінін оқып, Ф. Оңғарсынованың “Шындық” өлеңін жаттау.

Соңғы тыныштық сәтi.

Жай, әсем музыка қойылады. Көзімізді жұмып, сабақтың жақсы көңіл - күйін есітеріңізге алып, жүректеріңізге түйіп қойыңыздар. «Мен өмірді сүйемін, өзімнің адамгершілік асыл қасиеттерімді жүзеге асыруға дайынмын. Өмірімнен, өз ортамнан үйреніп, жақсы адамға айналамын». Рахмет!

 

 

Мин

 

Солтүстік Қазақстан облысы,
Шал ақын ауданы, Сергеевка қаласы,
Қазақ тірек орта мектеп-интернаты
Бастауыш сынып мұғалімі
Бускеева А.С.

Тақырыбы: Өмірді танып білуге құштарлық
Мақсаты: «Өмір» ұғымының адамгершілік құндылық ретіндегі мәнін ашу.
Міндеттері:-өмірді тану туралы түсініктерін кеңейту;
-өмірді танып білуге қызығушылықтарын арттыру;
-өмірді сүюге, жақсы өмір сүруге тәрбиелеу.
Көрнекі құралдар: оқулық, дәптер, үнтаспа,сызба
Шаттық шеңбері
Шеңбер бойымен тұрып,сәлемдесу
Күндей жадырап,Айдай арайлап,Жұлдыздай жарқырап,Судай таза көңілмен
Бүгінгі сабағымызды бастайық.
Өзіммен-өзім
-Балалар,ыңғайланып,еркін отырыңдар.Көздеріңді жұмуға да болады.Бізге күн жарқырап,сәулесін мол төгіп тұр. Ауа тап-таза.Көгілдір аспан. Құстар сайрап жүр.Бәріміз осы ашық аспан аясында, бейбіт елде өмірге келгенімізге қуанышты, болашағына сеніммен қараймыз. Осындай ниетпен бұрынғы қалпымызға келейік.
Әңгімелесу
-Өмірді тану не үшін қажет?
-Өз қызығушылықтарың туралы әңгімелеп беріңдер.
Дәптермен жұмыс б-ша: алтын балықтан «Өзін-өзі танудан не үйренгілерің келетінін» сұраған тілектеріңді айтып беріңдер.
Тапсырма
«Өмірді танып білгім келеді» тақырыбына әңгіме құрастыру.
Мәтінмен жұмыс
«Ата өсиеті» әңгімесін айтамын, сұрақ қою арқылы оқушыларды да әңгімеге қатыстырамын.
Түйіндеме
Мұратқа жету жолын білуге арналған түйіндеме ұсынылады.
Дәйексөз
Тақтаға: «Өзіңді танығың келсе, адамдарға, олардың ісіне қара» деген Фридрих Шиллердің сөзіне балалардың назарын аудару, мәніне тоқталу,түсіндіру.
Балалар дәйексөзді дәптерлеріне жазып алады. (плакаттағы сұлбалар сызбасына жазады)
Жаттығу-ойлану
3-топқа бөліп, сұрақтарға жауап алу.
1-топ: Өмірде кімдердің көмегін, қамқорлығын сезіндіңдер?Олардың өмір сүруге қандай көмегі бар?
2-топ: Өз бойыңнан адамның қандай жақсы қасиеттерін сезініп білдіңдер? Өмірде қандай жағдайда сол қасиеттеріңнің септігі тиді?
3-топ: Өмірді сүю неге жетелейді?Адамға өмірді танып білу не үшін қажет?
Жаңа ақпарат
«Адам айналасын танып білу арқылы өмірге құштарлығы артады. Өз болашағына сенімді болады»
Дәптермен жұмыс
1-тапсырма: «Менің бақытты болуым үшін» тақырыбына қысқаша әңгіме
2-тапсырма: «Бақытты балалық шақ» тақырыбына сурет салу
Қорытындылау
Оқулықтағы қоржында берілген түйінді сөздерді пайдаланып, сабақты қорыту.
Жүректен жүрекке
-Бүгінгі сабақтан оқып білгеніміздей өмірді сүю,оған құштар болу-бақытты, жақсы өмір сүруге көмектеседі.
-Үнтаспадан «Біз өмірдің гүліміз» Тақырыбы: Білім – ақиқат бастауы.

Мақсаты: Балалардың «білім» құндылығы туралы

түсініктерін кеңейту.

Міндеті: -білімнің адам өміріндегі маңыздылығын білуге

тәрбиелеу;

-білімге,оқуға құштарын арттыру;

-жақсы оқуға,еңбексүйгіштікке тәрбиелеу; Көрнекілік: оқулық,дәптер,күн суреті.

 

Шаттық шеңбері:

Балалар шеңберге тұрып, Ы. Алтынсариннің «Кел балалар

оқылық!» өлеңін жатқа айтады.

Әңгімелесу:-Білім адамға не үшін қажет?

-«Оқу инемен құдық қазғандай» дегенді қалай түсінесіңдер?-

(ойларын тыңдау)

-Өзіңе белгісіз нәрселерді естігенде қандай күйде боласың?

-Теледидардан қандай танымдық бағдарламаларды қарағанды ұнатасың?

-Оқушылардың білім сайыстарына қатысқың

келе ме? Неліктен?

Сөйлемдерді өз ойларыңмен толықтырыңдар.

Мен мектепке... үшін барамын.

Мектепте... үйрендім.

Мен мектепте... жақсы көремін.

Мектеп... ұнайды.

Мәтінмен жұмыс.

«Білім мен байлық» мәтінін әңгімелеп беру.

Дәптермен жұмыс.

Дәптердегі кестеге мәтін бойынша білімнің

байлықтан артықшылықтарын тауып

жаздырту.Жазып болған соң,тақтадағы

«Білім», «Байлық» атты күн суретіне жазған

ойларын қойдырту.Салыстырмалы түрде

әр ой талданады.

 

Дәйексөз.

Қазақтың ағартушы-педагогі Ы.Алтынсариннің «Өнер,білім-бәрі де

оқуменен табылған»,-деп айтқанын қалай түсінесіңдер?

Жауаптарын тыңдап,қорытындылау:

 

-Балалар,өнер де,білім де тек оқудың арқасында болатынын дұрыс айттыңдар.Оқу арқылы білімнің,өнердің қыр-сырларымен таныс боласыңдар. Білім,өнер-жақсы өмір сүруге септігін тигізеді.Жастайыңнан көп оқысаңдар,көп білесіңдерөздеріңе жақсы.Көп білгендерің-қиындықты жеңгендерің.

Білімді адамның,ала алмайтын биігі жоқ.Бәріне де өнердің,білімнің

нәтижесінде қол жеткізуге болады.Сол себепті әрі жақсы,әрі көп оқуға ұмтылғанымыз дұрыс.

Тапсырма. Оқушыларды «Алғырлар» мен «Білгірлер»

тобына бөліп,оқулықтағы мақал-мәтелдерді жылдам жалғастырып айтуды тапсыру.

«Мақалды жалғастыр» ойыны.

Оқу, білім туралы мақал-мәтелдерді жалғастырып айтып, жарыс түрінде жүргізу.

Мақал-мәтелдер:

1.Ақыл тозбайтын тон,...(Білім таусылмайтын

кен).

2.Білімдіге дүние жарық,...(Білімсіздің күні-

ғаріп)

3.Білім –арзан,...(Білу –қымбат)

 

 

Тыныштық сәті.

Ауызша, жазба жұмыстарынан ойлану жұмысына ауысу аралығында оқушыларды жақсы көңілмен тынықтырып алу үшін ұйымдастырылады.

Балалар денелерін түзу, бастарын жоғары көтеріп, ыңғайланып отырады. Көзерін жұмуына да болады. Ауаны терең жұтып, еркін тыныстайды, денелерін бос ұстап, айналадағы барлық тіршілік иесі оларды аялап, қоршап, қамқор болып жатқанын сезінеді. Тұла бойлары жақсылыққа, махаббатқа толғанын сезінуге ұмтылыды. (2 мин)

Жаттығу-ойлану

Тақтаға сызбаны іліп қою.Осыны әр оқушы өзінің алдында тұрған ақ параққа жазып, оған осы төрт тарамның(ойын,білім,байлық, еңбек) өмірдегі маңыздылығына қарай түрлі- түсті қарындашпен сызып көрсетуді тапсыру.

Дәптермен жұмыс.

Жұмбақтарда айтылған ойдың мәнін ұғынып, шешуін табуды тапсыру.

 

Қорытындылау.

-Білімнің адам өміріндегі маңызы зор екенін түсіндік.

- Білім оқу арқылы жинақталатынын ұғындық.

-Білім арқылы өмірдің ақиқатына көзжеткізесің. Өйткені,білім-ақиқат бастауы.

Жүректен-жүрекке.Балалар шеңбер құрып тұрып,бір-біріне жақсы оқу мен білім алу арқылы болашақта маман иесі болатындықтарына сенім білдіріп тілектерін айтқызу.

Сабақты Д.Әлімжановтың өлеңімен аяқтау.

 

 

Білім іздесең,

Кітаппен таныс,

Еңбегің еш болмайды.

Ақыл іздесең,

Адаммен таныс,

Өнерің кеш қалмайды.

 

Нартай (Нартай әнін тыңдау.Бәрі бірге қосылып айтады. Тақырыбы: Білім – ақиқат бастауы.

 

Мақсаты: Балалардың «білім» құндылығы туралы

 

түсініктерін кеңейту.

 

Міндеті: -білімнің адам өміріндегі маңыздылығын білуге

 

тәрбиелеу;

 

-білімге,оқуға құштарын арттыру;

 

-жақсы оқуға,еңбексүйгіштікке тәрбиелеу; Көрнекілік: оқулық,дәптер,күн суреті.

 

Шаттық шеңбері:

 

Балалар шеңберге тұрып, Ы. Алтынсариннің «Кел балалар

 

оқылық!» өлеңін жатқа айтады.

 

Әңгімелесу:-Білім адамға не үшін қажет?

 

-«Оқу инемен құдық қазғандай» дегенді қалай түсінесіңдер?-

 

(ойларын тыңдау)

 

-Өзіңе белгісіз нәрселерді естігенде қандай күйде боласың?

 

-Теледидардан қандай танымдық бағдарламаларды қарағанды ұнатасың?

 

-Оқушылардың білім сайыстарына қатысқың

 

келе ме? Неліктен?

 

Сөйлемдерді өз ойларыңмен толықтырыңдар.

 

Мен мектепке … үшін барамын.

 

Мектепте … үйрендім.

 

Мен мектепте … жақсы көремін.

 

Мектеп … ұнайды.

 

Мәтінмен жұмыс.

 

«Білім мен байлық» мәтінін әңгімелеп беру.

 

Дәптермен жұмыс.

 

Дәптердегі кестеге мәтін бойынша білімнің

 

байлықтан артықшылықтарын тауып

 

жаздырту.Жазып болған соң,тақтадағы

 

«Білім», «Байлық» атты күн суретіне жазған

 

ойларын қойдырту.Салыстырмалы түрде

 

әр ой талданады.

 

Дәйексөз.

 

Қазақтың ағартушы-педагогі Ы.Алтынсариннің «Өнер,білім-бәрі де

 

оқуменен табылған»,-деп айтқанын қалай түсінесіңдер?

 

Жауаптарын тыңдап,қорытындылау: Тақырыбы: 2 - класс «Оқуға құштарлық»

Тақырыбы: 3 - класс «Білім - ақиқат бастауы»

Тақырыбы: 4 - класс «Білімге құштарлық»

Құндылық: Дұрыс әрекет.

Қасиеттері: Әдеп, қанағат, парыз, ризашылық, дұрыс – ой, дұрыс сөз.

Класс: 2 - 3 - 4 Оқушылар саны

Сабақ мақсаты: Оқушыларды білімнің адам өміріндегі маңыздылығы арқылы дұрыс әрекет құндылығына тәрбиелеу.

• Міндеттері: Оқушылардың «білім», «ақыл» туралы түсінік беру;

• Оқушыларды әдеп, ризашылық, қанағат болуға үйрету.

• Дұрыс - ой, дұрыс сөз арқылы оқушыларды жауапкершілікті сезіне отырып әлем туралы түсініктерін кеңейту. Ресурстар:

оқулық, дәптер

(аудио, видио жазбалар)

Сабақ барысы:

1. Ұйымдастыру кезеңi: Сәлемдесу.

Оқу құралдарына назар аудару. 5Т

 

2. Тыныштық сәті.

«Күннің нұры» (5 минут)

Ыңғайланып отырыңыздар, денелеріңізді түзу ұстаңыздар. Аяқ - қолыңызды айқастырмаңыз. Қолыңызды тізеңізге немесе үстелге қоюға болады. Көздеріңізді жұмуларыңызды өтінемін.

Елестетіп көріңіз: Күн нұры сіздің төбеңізден өтіп, кеудеңізге қарай бойлап барады. Кеудеңіздің орта тұсында гүл түйнегі орналасқан. Гүлдің түйнегі нұрдан баяу ашылып келеді. Балғын және таза әсем гүл сіздің әр ойыңызды, сезіміңізді, эмоцияңыз бен тілек - қалауыңызды шайып, жүрегіңіздің қауызын ашты.

Нұр сәулесі сіздің бойыңызға ақырын тарай бастағанын елестетіңіз. Ол біртіндеп күшейе түсуде. Оймен осы нұрды қолдарыңызға түсіріңіз. Сіздің қолдарыңыз нұрға бөленіп, сәуле шашуда. Қолымыз тек жақсы, ізгі істер істейді және баршаға көмектеседі. Нұр аяқтарыңызға тарады. Аяқтарыңыз нұр сәулесін шашуда. Олар сізді тек жақсылық жасау үшін жақсы жерлерге апарады. Олар нұр мен махаббат құралына айналды.

Нұр бірте - бірте қарқындап және шұғылана бастайды, сіздің денеңізден шығып, жан - жағыңызға сәуле шашады. Осы нұрды туысқандарыңызға, мұғалімдеріңізге, достарыңызға таныстарыңызға бағыттаңыз. Нұрды уақытша түсініспей, ренжісіп жүрген адамдарға да бағыттаңыз, олардың да жүрегі нұрға толсын.

Осы нұр бүкіл әлемге: барлық адамдарға, жан - жануарларға, өсімдіктерге, барлық тірі жанға таралсын.... Ғаламның барлық түпкір - түпкіріне нұр бағыттаңыз. Ойша айтыңыз: «Мен Нұрлымын... Нұр менің ішімде... Мен Нұрмын»

Осындай Нұр, Махаббат және Тыныштық күйінде отыра тұрыңыз.....

Енді осы нұрды жүрегіңізге орналастырыңыз. Нұрға толы бүкіл әлем сіздің жүрегіңізде. Оны осындай әсем қалыпта сақтаңыз.

Жаймен көздеріңізді ашуға болады.

Рахмет!

 

Үй тапсырмасын тексеру:

Тапсырма:

2 класс «Табанды бала»

3 класс «Білім мен байлық»

4 класс «Құштарлық»

• Баланың ғалым болуына қандай қасиеттері көмектесті?

• «Оқу инемен құдық қазғандай» дегенді қалай түсінесіңдер?

• Талапты баланың білімге деген құштарлығын қалай аңғаруға болады?

• Әдептілік құндылығын қалай түсінесіңдер?

• Дұрыс сөйлеу әрекеті не үшін адамға қажет деп ойлайсыңдар?

• Дұрыс әрекеттің құндылықтарын атаңдар? Сабақ барысын талдау:

 

1. Дәйексөз.

«Өнер, білім бәрі де, оқуменен табылған»

Ы. Алтынсарин

Не себепті Ы. Алтынсарин өнер, білім оқуменен табылады деп есептеген?

Бәріміз қосылып айту.

2 - рет ұлдарға, 2 – рет қыздарға айтқызу, 1 – рет барлық сыныппен айтқызу

2. Әңгiмелеу

«Сәтемір хан»

Сәтемір жеті жасар күнінде ата - анасынан жетім қалыпты. Күндерде бір күн Сәтемір далада ойнап жүріп, бір ескі тамның түбінде шаршаған соң сүйеніп, жан - жағына қарап жатса, бір аяғы ақсақ құмырсқа тамның төбесіне қарай өрмелеп барады да, орта шеніне барғанда құлап түседі; тұра салып тағы да өрмелейді, манағыдан гөрі жоғарырақ барғанда тағы құлап түседі. Үшінші рет құмырсқа және тырмысады; ақыры бар күшін салып, қисая - мисая барып, тамның төбесіне шығып кетеді. Мұны көріп Сәтемір ойға қалды: «Жан - жануардың ең кішкентайы осы құмырсқа екеш құмырсқа да тынбай жұмыс істеп жүр; өзі ақсақ, бір тырмысып, екі тырмысып, жығылып, сонда да қоймай, ақырында мұратына жетті; тамның басына шықты; мұны көріп отырып менің де талап іздемей, жұмыссыз ойнап жүргенім ақылсыздық екен»,- деп ойынын тастап, қалаға барды.

Қалада бір зор білімді, оқымысты молда бар екен, соған үй сыпыруға жалданып, ақысына оқу оқыпты - мыс.

Ақырында сол Сәтемір асқан данышпан, әлемге атағы жайылған кісі болыпты.

Әңгімеге байланысты сұрақтар

• Бала құмырсқаға қарап нені үқты деп ойлайсыңдар?

• Сәтемір неге ойынын тастап қалаға кетті?

• Бала жетістікке жетер жолдың бірі білім деп неге ойлады?

• Білімнің адам өміріне қандай пайдасы бар?

• Білімді өз бойларыңа қандай жолмен жинақтауға болады деп ойлайсыңдар?

 

3 Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс.

Сынып екі топқа бөлінеді. Бір - біріне жұмбақтар жасырады. Жауап бере алмаған топтың ұпай саны кеміп отырады.

4. Топпен ән айту.

Ұстазым, менің ұстазым

(с. А. Шамкенов, ә. Ә. Еспаев)

 

1. Тұлғаңды арманыма ұқсатқанмын,

Үлгіңді көңіліме қыстатқанмын.

Есімде, әліппені жаттатқызып,

Ең алғаш қолға қалам ұстатқаның.

 

Қайырмасы: Ұстазым, менің ұстазым,

Өзіңмен өткен қыс - жазым.

Қалдырған ізің мәңгілік

Жадымда тұрар жаңғырып,

Ұстазым, менің ұстазым.

 

2. Зердемді сен ашпасаң не етер едім,

Өмірден сыбағасыз өтер едім.

Ғажайып дүниенің сырын жайып,

Қияға қызықтырып жетеледің.

 

Қайырмасы: Ұстазым, менің ұстазым,

Өзіңмен өткен қыс - жазым.

Қалдырған ізің мәңгілік

Жадымда тұрар жаңғырып,

Ұстазым, менің ұстазым.

 

3. Өзіңнен өмірге азық ала бердім,

Ұшырып мені алысқа қала бердің.

Бойымда отың кетті ұшқын атқан,

Келеді жана бергім, жана бергім.

 

Қайырмасы:

3. Үй тапсырмасы.

2сабақ 6 - сабақ. «Кітаптың жыры».

3сабақ 5 - сабақ. «Ана қиялы».

4сабақ 5 - сабақ. «Әже әңгімесі».

 

Дәптердегі 5 - 3 - 2 - сабақ. 1, 2 - тапсырмаларын орындап келу.

4. Соңғы тыныштық сәтi.

(Тыныштық... бар жерде, тыныштық... бүкiл әлемде)

- Енді көзімізді жұмып осы сабақта айтылған ойлар мен істерді ой елегінен өткізіп көрейікші.

- Барлық айтылған жақсы ойларды жүрегіміздің түкпіріне апарып орналастырайық.

- Енді көздеріңді аша қойыңдар. Сабақ аяқталды. Бүгінгі күндерің қуаныш әкелсін!

 

Ақтөбе облысы, Темір ауданы, Шығырлы ауылы

Ә. Молдағұлова атындағы негізгі мектебі

Өзін - өзі тану пәнінің мұғалімі: Ундаганова Асыл Сериковна

Кері қайту

Ілмек сөздер: ашық сабақ, сабақ жоспары, өзін-өзі тану, оқуға құштарлық, білім ақиқат бастауы, білімге құштарлықШығыс Қазақстан облысы Үржар ауданы

«Жанай орта мектебі»

Өзін-өзі тану пәнінің мұғалімі

Тюлюбаева Арай Нурмуратовна

 

Өмірді танып білуге құштарлық

 

Өзіңді танығың келсе, адамдарға, олардың ісіне қара.

 

Фридрих Шиллер

 

Мақсаты: «Өмір» ұғымының адамгершілік құндылық ретіндегі мәнін ашу.

Міндеттері:

- өмірді тану туралы түсініктерін кеңейту;