Практико-орієнтовані завдання. 13 На матеріалі конкретного заняття показати шляхи активізації учнів у процесі використання різних словесних методів навчання

13 На матеріалі конкретного заняття показати шляхи активізації учнів у процесі використання різних словесних методів навчання, вказати, як в одному навчальному предметі можна використовувати в комплексі різноманітні методи навчання.

14. Охарактеризуйте сучасні методи навчання у вузі.

15. Виберіть один з методів навчання, опишіть можливість його застосування при викладанні психології, доведіть його ефективність.

16. Основні тенденції розвитку сучасної освіти і значення психології в педагогічному процесі

Оцінювання: 1 (теоретична підготовка)/2((практична робота) бали

План проведення практичного заняття № 5 (2 год.):

Тема. Форми та методи викладання психології

Методичні поради з викладання теми

Форма навчання – це спеціальна конструкція процесу навчання. Характер цієї конструкції зумовлений змістом процесу навчання, методами, засобами, видами діяльності учнів. Розрізняють поняття „форма навчання” і „форма організації навчального процесу”.

Історично склалися такі форми навчання: індивідуальна, індивідуально-групова, класно-урочна.

До форм організації навчального процесу відносять

– фронтальну (спільні дії всіх учнів під керівництвом педагога);

– групову (навчаються діляться на групи, які отримують певні завдання; оцінка кожного члена групи, склад групи непостійний);

– індивідуальну (самостійна робота кожного учня окремо; індивідуальна – виконання спільних для всього класу завдань здійснюється без контакту з іншими школярами; індивідуалізована – виконання учнями специфічного завдання).

Засоби навчання – це матеріальний або ідеальний об'єкт, поміщений між педагогом і учнями та використаний для засвоєння знань, формування досвіду пізнавальної та практичної діяльності. По суб'єкту діяльності засоби навчання можна розділити на засоби викладання і засоби навчання. По складу об'єктів засоби навчання поділяються на матеріальні та ідеальні. Система засобів навчання будується відповідно до визначених принципів.

На сьогоднішній день у процесі викладання психології активно застосовуються засоби комп'ютеризації процесу навчання: електронний підручник і підручник в електронному вигляді.

Організаційні форми навчання. Особливості класно-урочної системи навчання. Вимоги, що пред'являються до сучасного уроку. Основні типи уроків за характером пізнавальної діяльності. Типи уроків з дидактичними цілями. Особливості та структура комбінованого уроку. Інші типи уроків і їх структура.

Залежність вибору типу уроку від приватно-методичних завдань і творчості викладача.

Етапи підготовки до уроку: діагностика, прогнозування, планування. План-конспект уроку.

Умови ефективності уроку по психології. Вимоги, що пред'являються до пояснення матеріалу.

Значення опитування. Види опитування: поточний, узагальнюючий. Способи поточного опитування, їх переваги і недоліки. Основні вимоги до тематичного опитування.

Психометричний метод опитування як форма навчання. Завдання психометричного опитування на уроках психології.

Психологічний аналіз уроку як невід'ємна частина педагогічної діяльності. Рівні психологічного аналізу уроку: застережно, поточний і ретроспективний. Схема психологічного аналізу уроку.

ПЛАН

1. Форма навчання та форми організації навчального процесу.

2. Плюси та мінуси індивідуальної, індивідуально-групової та класно-урочної форм навчання.

3. Засоби викладання.

4. Засоби навчання.

5. Умови ефективності уроку

Основні питання:

1. Особливості репродуктивної і продуктивної групи методів.

2. Організаційні форми навчання.

3. Чим відрізняється форма навчання від форми організації навчального процесу?

4. Які достоїнства / недоліки індивідуальної, індивідуально-групової та класно-урочної форм навчання?

5. Вимоги, що пред'являються до сучасного уроку.