Комментарий к сочинению

Предложенная тема не раскрыта.

В работе присутствуют рассуждения общего характера, соответствующие теме, но нет глубины рассмотрения примеров на литературном материале; обращение к литературным произведениям приводится на примитивном уровне. Суждения уче­ника поверхностны. Литературный материал привлекается формально: ощутимо неумение ученика вникать в произведение и осмысливать его. Ученик не чувству­ет авторской позиции, подменяя её собственным пониманием на бытовом уровне, предлагает упрощённую трактовку образов.

В сочинении наблюдается неоднократное нарушение абзацного членения текста работы и логические ошибки.

Работе присущ низкий уровень речевой культуры: а сочинении допущены раз­ные типы речевых ошибок: неудачное словоупотребление, нарушение сочетаемо­сти слов, неверное употребление синонимов, плеоназм, бедность лексики, речевые штампы.

Сочинение изобилует орфографическими, пунктуационными, грамматическими ошибками.

№ 1 - орфографическая ошибка;

№ 2 - речевая ошибка (повтор слова);

№ 3 - речевая ошибка: неоправданная инверсия;

№ 4 - пунктуационная ошибка (пропуск тире);

№ 5 - пунктуационная ошибка (пропущенные запятые при вводном слове);

№ 6 - орфографическая ошибка;

№ 7 — грамматическая ошибка: не могут употребляться как однородные разнови­довые понятия: человек и место;

№ 8 - пунктуационная ошибка (пропущенные запятые при вводном слове);

№ 9 - грамматическая ошибка;

№ 10 - грамматическая и логическая;

№ 11 - пунктуационная ошибка (пропущенные запятые при вводном предложе­нии);

№ 12 - речевая ошибка: не понятен смысл высказывания;

№ 13 - логическая ошибка: высказывание не связано с предыдущим предложе­нием, так как предполагает, что в предыдущем тексте были рассмотрены другие случаи, а они рассмотрены не были;

№ 14 - орфографическая ошибка;

№ 15 - речевая: неполнота высказывания. Что именно «всё» ведёт?

№ 16 - речевая: из предложения не совсем понятно: «понять получше» что?

№ 17 - пунктуационная ошибка;

№ 18 - грамматическая: неправильное употребление предлога;

№ 19 - грамматическая ошибка: неправильный выбор формы слова;

№ 20 - орфографическая ошибка;

№ 21 - орфографическая ошибка;

№ 22 - речевая ошибка: повтор слов;

№ 23 - пунктуационная ошибка;

№ 24 - грамматическая ошибка: неправильный выбор формы слова;

№ 25 - фактическая ошибка;

№ 26 - речевая ошибка: повтор слов;

№ 27 - пунктуационная ошибка;

№ 28 - грамматическая и логическая ошибка;

№ 29 - речевая ошибка: было бы уместно употребление синонима без оценочной лексики;

№ 30 - пунктуационная ошибка;

№ 31 — речевая ошибка: непонимание слова «статная» приводит к его неправиль­ному употреблению;

№ 32 - орфографическая ошибка;

№ 33 - логическая ошибка: неуместное повторение мысли предыдущего пред­ложения;

№ 34 - пунктуационная ошибка;

№ 35 - речевая ошибка, лучше заменить речевой оборот более книжным словом, например, «удивлена»;

№ 36 - неоправданный повтор местоимения;

№ 37 - пунктуационная ошибка;

№ 38 - речевая ошибка: неожиданная замена лиц. В тексте сочинения речь шла о герое рассказа, который неожиданно заменяется местоимением «мы»; № 39 - пунктуационная ошибка;

№ 40 - орфографическая ошибка;

№ 41 - пунктуационная ошибка;

№ 42 - пунктуационная ошибка;

№ 43 - орфографическая ошибка;

№ 44 - пунктуационная ошибка;

№ 45 - пунктуационная ошибка.

 

ТЕМАТИЧЕСКИЕ ПОДБОРКИ

Темы 2016—2017 года

Разум и чувства

1. Согласны ли Вы с утверждением, что человек не волен в своих чувствах?

2. Почему человеку иногда приходится делать выбор между разумом и чувствами?

3. Что в большей степени управляет человеком: разум или чувства?

4. Над какими чувствами разум может быть не властен?

5. Когда разум и чувство борются в человеке?

6. Какие чувства могут быть неподвластны разуму?

7. Когда стоит прислушиваться к разуму, а когда - к чувствам?

8. Когда нужно сдерживать душевные порывы?

9. Какие добрые чувства пробуждает в человеке литература?

10. Когда возникает конфликт между чувствами и разумом?

11. Почему важно уметь контролировать свои эмоции?

12. Почему человек не должен быть рабом своих чувств?

13. Возможно ли в жизни следовать только чувствам?

14. Когда следовать чувствам неразумно?

15. Может ли человек, живущий по законам разума, глубоко чувствовать?

16. В чём смысл утверждения Ф. Шиллера: «Голова должна воспитывать сердце»?

17. Когда чувства человека оказываются сильнее голоса разума?

18. Могут ли чувства быть истинными и ложными?

19. Всегда ли разумный поступок является нравственным?

20. Всегда ли чувства нужно подвергать проверке разумом?

21. Когда важнее руководствоваться чувствами, а не разумом?

22. Когда приходится выбирать между подсказкой чувства и велением разума?

23. Когда разум может оказаться сильнее чувств?

24. Достижима ли гармония чувства и разума?

25. Всегда ли необходимо следовать наставлению: «Учитесь властвовать собою...»?

26. Всегда ли следует доверять доводам разума?

27. Можно ли выплёскивать чувства наружу?

28. Возможно ли в жизни подчиняться только голосу разума?

29. К каким последствиям может привести конфликт между чувствами и раз­умом?

30. Когда чувства мешают человеку поступить разумно?

31. Что, вслед за А.С. Пушкиным, можно назвать «души прекрасными порыва­ми»?

32. Какую роль в жизни человека играют чувства?

Честь и бесчестье

1. Какими качествами должен обладать человек чести?

2. Согласны ли Вы с латинской пословицей: «Лучше погибнуть с честью, чем жить в бесчестии»?

3. Когда возникает выбор между честью и бесчестием?

4. Согласны ли Вы с утверждением писателя Р. Роллана: «Всякий мужествен­ный, всякий правдивый человек приносит честь своей родине»?

5. Как можно выйти с честью из трудной ситуации?

6. Как, по-вашему, связаны понятия чести и совести?

7. Устарело ли сегодня понятие «честь семьи»?

8. Почему человеку важно не запятнать свою честь?

9. Что может привести человека к бесчестному поступку?

10. Какой поступок можно назвать бесчестным?

11. Можно ли считать честь вечным нравственным принципом?

12. Можно ли считать честь предрассудком?

13. Может ли честь оказаться дороже жизни?

14. Меняется ли со временем смысл понятия «честь»?

15. Как Вы понимаете выражение «дело чести»?

16. Как связаны понятия чести и долга?

17. Что вкладывали в понятие «честь» люди XIX века?

18. Кого можно назвать бесчестным человеком?

19. Как Вы понимаете выражение «Бесчестье хуже смерти»?

20. Что такое честь?

21. Почему не кончается поединок чести с бесчестьем?

22.Честь и совесть: как связаны эти понятия?

23. Может ли быть счастлив тот, кто совершил бесчестный поступок?

24. Как Вы понимаете утверждение древнегреческого философа Платона: «Честь наша состоит в том, чтобы следовать лучшему»?

25. Почему надо «беречь честь смолоду»?

26. Кого можно назвать человеком чести?

27. Что помогает человеку сохранять верность чести в сложной жизненной ситу­ации?

28. Честь - это норма или принцип одиночек?

29. Актуально ли понятие чести для современного человека?

30. Что означает «идти дорогой чести?»

31. В чём разница между честным человеком и человеком чести?

32. Как Вы понимаете слово «честь»?

Победа и поражение

1. Что значит достойно пережить поражение?

2. Какие уроки можно извлечь из поражения?

3. Какую победу Вы бы назвали самой трудной для человека?

4. Как Вы понимаете выражение «нравственная победа»?

5. Только ли горечь несут человеку поражения?

6. Всегда ли победа возвышает победителя?

7. Какие жизненные победы могут быть важны для человека?

8. Как Вы понимаете слова философа Б. Спинозы: «Души побеждают не оружи­ем, а любовью и великодушием»?

9. Можно ли добиваться победы любыми средствами?

10. Согласны ли Вы с утверждением Э.М. Ремарка: «Нужно уметь и проигры­вать»?

11. Легко ли быть победителем?

12. Когда поражение ценнее победы?

13. Чем можно пожертвовать ради победы?

14. Перестаёт ли побеждённый враг быть врагом?

15. Почему говорят, что проигрывать надо достойно?

16. Согласны ли Вы с утверждением древнегреческого писателя Лукиана: «В гражданской войне всякая победа есть поражение»?

17. Как поражение может повлиять на человека?

18. Когда побеждённый достоин уважения?

19. Когда победа не приносит радости и удовлетворения?

20. Важно ли уметь признавать собственное поражение?

21. Что важно победить в самом себе?

22. Можно ли прийти к победе, не испытав поражений?

23. Какой противник достоин уважения?

24. Что значит победа над самим собой?

25. Как Вы понимаете слова древнеримского философа Цицерона: «Там победа, где согласие»?

26. Когда нужно стремиться к победе любой ценой?

27. В чём проявляется великодушие победителя?

28. Как Вы понимаете слова героя Ф.М. Достоевского: «Если хочешь победить весь мир, победи себя»?

29. Что можно и нужно побеждать в самом себе?

30. Всегда ли поражение - это трагедия для побеждённого?

31. Когда поражение закаляет характер человека?

32. Согласны ли Вы с выражением: «победителей не судят»?

Опыт и ошибки

1. Как Вы понимаете слова Д.С. Лихачёва: «Литература даёт нам колоссальный, обширнейший и глубочайший опыт жизни»?

2. Как можно сохранить и передать потомкам опыт предков?

3. Хорош ли жизненный принцип - действовать методом проб и ошибок?

4. В чём ценность исторического опыта?

5. Почему молодое поколение порой негативно относится к опыту старших?

6. Что значит «учиться на горьком опыте»?

7. Подтвердите или опровергните слова В. Скотта: «В жизни нет ничего лучше собственного опыта».

8. Нужно ли анализировать свои ошибки?

9. В чём различие между ошибкой и преступлением?

10. Сила или слабость человека проявляется в признании им своих ошибок?

11. От каких ошибок может предостеречь жизненный опыт?

12. Всегда ли опыт уберегает от жизненных ошибок?

13. Какой опыт важнее: собственный или чужой?

14. Чем читательский опыт отличается от жизненного?

15. Почему многие люди считают необходимым делиться своим жизненным опы­том?

16. Важно ли осмысливать совершённые ошибки?

17. Можно ли прожить жизнь, не совершив ошибок?

18. Согласны ли Вы с тем, что «на ошибках учатся»?

19. Всегда ли лучше учиться на чужих ошибках, чем на своих?

20. Как характеризует человека способность признавать свои ошибки?

21. Бывают ли в жизни непоправимые ошибки?

22. Почему важно уметь признавать свои ошибки?

23. Помогает ли чужой опыт не совершать ошибок?

24. Какие ошибки можно назвать ценными?

25. Важен ли для современного человека опыт предыдущих поколений?

26. Согласны ли Вы с пословицей: «Тот больше ошибается, кто в своих ошибках не кается»?

27. Всегда ли можно оправдать свои ошибки пословицей: «Не ошибается тот, кто ничего не делает»?

28. Можно ли учиться на чужих ошибках?

29. Надо ли сохранять традиции как социальный опыт прошлых поколений?

30. Какие ошибки можно считать непоправимыми?

31. Можно ли приобрести жизненный опыт, не совершая ошибок?

32. Без каких ошибок невозможно движение по жизненному пути?

 

Дружба и вражда

1. Может ли дружба принести человеку разочарование?

2. Всегда ли конфликт между людьми приводит к вражде?

3. Согласны ли Вы с утверждением философа Цицерона, что для сохранения дружбы порой приходится сносить и обиды?

4. Почему человек стремится обрести друзей?

5. В чём причины вражды между людьми?

6. Согласны ли Вы с утверждением Л.Н. Толстого: «Если между двумя людьми есть вражда, то виноваты оба»?

7. Является ли разница характеров препятствием для дружбы?

8. Какими качествами должен обладать настоящий друг?

9. Когда непонимание между людьми приводит к вражде?

10. Могут ли люди быть друзьями, если они не сходятся во взглядах?

11. В чем причины вражды между народами?

12. Правда ли, что легче простить врага, чем друга?

13. Может ли быть неравенство в дружбе?

14. Познается ли друг в радости?

15. Можно ли сохранить дружбу на годы?

16. Какое значение в дружбе имеет бескорыстие?

17. Можно ли дружить с эгоистом?

18. Что важнее в дружбе: получать или отдавать?

19. Можно ли уважать врага?

20. Согласны ли Вы с утверждением французского писателя Вольтера: «Глаза дружбы редко ошибаются»?

21. Чем различаются дружба и приятельство?

22. Согласны ли Вы с утверждением Печорина, героя романа М.Ю. Лермонтова: «Из двух друзей всегда один раб другого»

23. Что значит уметь дружить?

24. Можно ли прожить без дружбы?

25. Что может помешать дружбе?

26. В каких обстоятельствах проверяется дружба?

27. Чем различаются настоящая дружба и приятельские отношения?

28. Зачем человеку друзья?

29. В чём разница между другом и приятелем?

30. Как отличить истинную дружбу от ложной?

31. Какие качества раскрывает в человеке дружба?

32. Может ли дружба обернуться враждой?

 

Темы 2015—2016 года

Время

1. Какого человека можно назвать героем своего времени?

2. Зачем человеку заглядывать в будущее?

3. Чему может научить опыт прошлого?

4. Какие вопросы волнуют человека в любую эпоху?

5. Как судьба человека связана с историей народа?

6. Когда хочется остановить мгновение?

7. Почему потеря времени считается невосполнимой потерей?

8. Может ли человек влиять на ход истории?

9. Что человек стремится забыть, а что старается удержать в памяти?

10. Хорош ли принцип «живи сегодняшним днём»?

11. Какие вопросы называют «вечными»?

12. Почему важно знать «уроки истории»?

13. Какую роль в становлении личности играет детство и юность?

14. Какие проблемы ставит перед человеком военное время?

15. История и современность: нужен ли взгляд назад?

16. Почему время называют лучшим лекарем?

17. Когда человек забывает о времени?

18. Какая историческая эпоха Вам особенно интересна и почему?

19. Что такое нравственные уроки истории?

20. Что нужно, чтобы стать героем времени?

21. Существует ли что-то, неподвластное времени?

22. Нужно ли стремиться «опередить своё время»?

23. Временное и вечное в нашей жизни.

24. Забвение прошлого губительно для человека?

25. Что такое «связь времён»?

26. Какие проблемы ставит перед человеком революционное время?

27. В какую историческую эпоху Вы хотели бы жить и почему?

28. «Не зная прошлого, невозможно понять подлинный смысл настоящего и цели будущего» (М. Горький).

29. Согласны ли Вы с утверждением, что «время лечит»?

30. Влияет ли прошлое на настоящее?

31. «Время - драгоценный подарок, данный нам, чтобы в нём стать умнее, луч­ше, зрелее и совершеннее» (Томас Манн).

32. На какие дела не жалко тратить времени?

33. Всё меняется или всё повторяется в этом мире?

34. Почему важно мудро распоряжаться своим временем?

35. Когда кончается детство?

36. Почему время называют драгоценным даром?

37. Какое влияние оказывает на человека историческое время?

38. «Время не ждёт и не прощает ни одного потерянного мгновения» (Н.Г. Гарин- Михайловский).

39. Почему нельзя «убивать время»?

40. «Мгновенье, прекрасно ты, продлись, постой!» (И.В. Гёте)

41. Чем, по-вашему, следует наполнять свободное время?

Дом

1. Что значит в жизни человека родительский дом?

2. Что дом может рассказать о своём хозяине?

3. Как связаны понятия «дом» и «отечество»?

4. Война и дом.

5. Дом - это место или люди?

6. Хорош ли принцип «моя хата с краю»?

7. Как дом и семья влияют на формирование личности?

8. Можно ли считать дом отражением внутреннего мира человека?

9. Может ли человек прожить без Дома?

10. Какова роль дома и семьи в сохранении и передаче жизненного опыта?

11. В какой дом хочется приходить снова и снова?

12. Какие нравственные ценности укрепляют семью?

13. Что в доме самое главное?

14. Какое значение в жизни человека имеют домашние традиции?

15. Устарело ли понятие «домашнего очага»?

16. Что такое чувство дома?

17. Когда дом становится нравственной опорой человека?

18. Кто вам ближе: странник или домосед?

19. Прав ли Л.Н. Толстой, сказавший: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему»?

20. Почему говорят: «В гостях хорошо, а дома лучше»?

21. Почему в поисках лучшей доли человек часто возвращается домой?

22. «Мой дом - моя крепость»?

23. Когда Дом нуждается в защите?

24. Семейный очаг как основа Дома.

25. Когда жилище становится домом?

26. Почему так важна связь человека с семьёй и домом?

27. Когда дом становится местом встречи поколений?

28. Прав ли Александр Дюма-отец, утверждавший: «У домов, как у людей, есть своя душа и своё лицо...»?

29. Почему человек страшится бездомности?

30. Согласны ли Вы с тем, что дом может стать отражением человека, который в нём живёт?

31. Способен ли дом защищать человека от внешнего мира?

32.Что такое «добрососедство»?

33. о чём может рассказать старый дом?

34. Дом - это место или состояние души?

35. Дом - это место, куда хочется возвращаться...

36. «Живите в доме - и не рухнет дом» (А. Тарковский).

37. Что входит в понятие «дом»?

38. Что нужно, чтобы построить дом в собственной душе?

39. Почему, путешествуя, человек тоскует по дому?

40. Когда и почему человек нуждается в поддержке родных и близких?

41. Какой семейный уклад Вам кажется идеальным?

Любовь

1. Какие качества раскрывает в человеке любовь?

2. Какие ещё есть условия счастья, кроме любви?

3. Что такое «любовь к жизни»?

4. Почему в любви важно понимать и прощать?

5. Почему любовь не всегда приносит счастье?

6. Согласны ли Вы с утверждением А. де Сент-Экзюпери: «Любить - это не зна­чит смотреть друг на друга, любить - это значит вместе смотреть в одном направ­лении»?

7. Всегда ли любовь - условие счастья?

8. Согласны ли Вы с утверждением Л.Н. Толстого: «Любить - значит жить жиз­нью того, кого любишь»?

9. Согласны ли Вы с утверждением У. Шекспира: «Влюбиться можно в красоту, но полюбить - лишь только душу»?

10. Согласны ли Вы с утверждением Ж.-Ж. Руссо: «Любить глубоко - это значит забыть о себе»?

11. Светлые и трагические стороны любви.

12. Можно ли быть счастливым без любви?

13. Как связаны понятия «любовь» и «ответственность»?

14. Требует ли любовь от человека работы над собой?

15. Опасен ли эгоизм для любви?

16. По каким признакам можно узнать настоящую любовь?

17. Какие добрые качества в человеке пробуждает любовь?

18. В чём разница между любовью и влюблённостью?

19. Всегда ли поступки, совершённые во имя любви, благородны?

20. В чём проявляется любовь к Родине?

21. Почему первая любовь опоэтизирована человечеством?

22. Когда любовь становится испытанием?

23. В чём проявляется любовь к жизни?

24. Любовь - это счастье или страдание?

25. Согласны ли вы с утверждением А.Камю: «Не быть любимым - это всего лишь неудача, не любить - вот несчастье»?

26. Помогает ли любовь понять себя?

27. Согласны ли вы с утверждением Л. Андреева: «Настоящую любовь можно узнать по тому, насколько человек становится лучше»?

28. Помогает ли любовь справляться с жизненными трудностями?

29. Способна ли любовь изменить человека?

30. Какую любовь можно назвать настоящей?

31. Всегда ли любовь делает человека счастливым?

32. Существует ли вечная любовь?

33. «Спасибо, жизнь, за то, что я узнал любовь» (Р. Рождественский).

34. Чем отличаются два чувства: влюблённость и любовь?

35. Справедлива ли поговорка: «Любовь слепа»?

36. Какие «чувства добрые» пробуждает в человеке любовь?

37. Что такое самоотверженная любовь?

38. Нуждается ли истинная любовь во взаимности?

39. Что значит любить свою землю?

40. Чем прекрасна первая любовь?

41. Что противоположно любви?

Путь

1. Что значит идти дорогой чести?

2. Какое влияние старшие могут оказать на выбор человеком жизненного пути?

3. К чему может привести человека болезненное самолюбие?

4. Что влияет на выбор человеком жизненного пути?

5. На пути к благородной цели все ли средства хороши?

6. Согласны ли вы с мыслью, что жизненный путь - это постоянный выбор?

7. Важно ли, идя по жизни вперёд, оглядываться на пройденный путь?

8. Нужно ли стремиться к познанию самого себя?

9. Какие ориентиры помогают не заблудиться на жизненном пути?

10. Что значит стоять на жизненном распутье?

11. Возможно ли избежать ошибок в поиске жизненного пути?

12. Каким может быть путь к познанию самого себя?

13. Важно ли человеку самому выбрать свой жизненный путь?

14. Путь к самому себе: взлёты и падения.

15. Почему важно осмысление пройденного пути?

16. Почему человеческую жизнь сравнивают с дорогой?

17. Любовь как путь самопознания.

18. Согласны ли Вы с утверждением, что безвыходных положений не бывает?

19. Каким может быть путь к познанию самого себя?

20. Что значит «идти по жизни своим путём»?

21. Выбор пути как жизненная проблема.

22. Необходимо ли ошибаться, чтобы найти верный путь?

23. Каким путём человек идёт к самому себе?

24. Чем путешествия обогащают личность?

25. Что значит найти в жизни свою дорогу?

26. Какие спасительные ориентиры помогают человеку не заблудиться на жиз­ненном пути?

27. Что значит идти путём самосовершенствования?

28. Возможен ли жизненный путь без ошибок?

29. Путешествие - способ познания себя и мира.

30. Как стоит относиться к ошибкам на жизненном пути?

31. Что помогает человеку не сбиться с жизненного пути?

32. Почему говорят: «Дорогу осилит идущий»?

33. Какие опасности подстерегают человека на пути к славе?

34. Почему на жизненном пути важны не только уверенность, но и сомнения?

35. Какой путь ведёт человека к счастью?

36. Какие цели важно ставить на жизненном пути?

37. Что может исказить жизненный путь человека?

38. Как характер человека влияет на его жизненный путь?

39. Могут ли мечты быть помощью на жизненном пути?

40. Какие мысли и чувства вызывает дорога?

41. Что может помочь в выборе правильного жизненного пути?

 

Год литературы

1. Чтение какой книги потребовало от Вас душевной работы?

2. Почему литературу часто называют «человековедением»?

3. Чтение литературного произведения - труд или отдых?

4. Согласны ли вы с утверждением: человек, любящий читать, никогда не будет одинок?

5. Как чтение влияет на ум и сердце читателя?

6. Какие вопросы, поднятые в литературе, не теряют своей актуальности с тече­нием времени?

7. Можно ли чтение литературного произведения заменить знакомством с его кратким содержанием?

8. Какую роль чтение художественной литературы играет в становлении лично­сти?

9. Помогает ли человеку книга лучше понять себя?

10. Какие произведения становятся классическими?

11. Какую книгу вы бы хотели экранизировать?

12. Что добавляет читательский опыт жизненному опыту?

13. Почему некоторые книги люди перечитывают?

14. Устарела ли классическая литература?

15. Как история отражается в литературном произведении?

16. Согласны ли вы с утверждением о том, что чтение учит думать?

17. Какие темы художественной литературы не теряют своей актуальности с те­чением времени?

18. «Следовать за мыслями великого человека есть наука самая занимательная» (А.С. Пушкин).

19. Какие книги Вы читаете с удовольствием?

20. С какой книгой вы встретили Год литературы?

21. Помогает ли литература сформировать жизненный идеал?

22. Книга, которую я прочту своим детям.

23. Какую книгу я бы посоветовал прочитать друг?

24. Какие проблемы, поднимаемые писателями, Вы считаете актуальными?

25. Какие общечеловеческие ценности утверждаются в классической литерату­ре?

26. Кто из современных писателей вам особенно близок?

27. «Беседовать с писателями других веков - почти то же самое, что путешество­вать» (Р. Декарт).

28. Ваши читательские открытия в Год литературы.

29. Какое место литература занимает в Вашей жизни?

30. Литература или кино: соперничество или сотрудничество?

31. Чего я жду от новой книги?

32. Книги моего детства.

33. Способна ли книга сделать человека лучше?

34. «Книга для каждого освещает наше личное движение к истине» (М.М. При­швин).

35. Согласны ли Вы с утверждением А.И. Солженицына: «Единственный замени­тель не прожитого нами опыта - литература»?

36. Какие книги Вам особенно интересны?

37. На какие важные жизненные вопросы ответили Вам книги?

38. Какую книгу Вам хотелось бы перечитать?

39. Какая тема в литературе кажется Вам вечной?

40. Какие советы могут давать книги?

41. Можно ли в жизни обойтись без книг?

 

Темы 2014—2015 года

«Недаром помнит вся Россия...» (200-летний юбилей М. Ю. Лермонтова).

1. Произведение М. Ю. Лермонтова, которое Вам хотелось бы обсудить с самим автором.

2. Какой характер можно назвать противоречивым? (По одному или несколь­ким произведениям М. Ю. Лермонтова)

3. Какие нравственные проблемы, поднятые в произведениях М. Ю. Лермонтова, Вам интересны? (По одному или нескольким произведениям М. Ю. Лермонтова)

4. Какие проблемы общества, поднятые в произведениях М. Ю. Лермонтова, ка­жутся Вам актуальными? (По одному или нескольким произведениям М. Ю. Лер­монтова)

5. Какие проблемы личности, поднятые в произведениях М. Ю. Лермонтова, Вам интересны? (По одному или нескольким произведениям М. Ю. Лермонтова)

6. Личность и общество: возможна ли гармония? (По одному или нескольким произведениям М. Ю. Лермонтова)

7. Что делает человека подлинно счастливым? (По одному или нескольким про­изведениям М. Ю. Лермонтова)

8. Любовь: поединок без победителей? (По одному или нескольким произведе­ниям М. Ю. Лермонтова)

9. Что такое свобода? (По одному или нескольким произведениям М. Ю. Лер­монтова)

10. Чем «история души человеческой» может быть интересна другому человеку? (По одному или нескольким произведениям М. Ю. Лермонтова)

11. Почему человек нередко становится источником несчастий других людей? (По одному или нескольким произведениям М.Ю. Лермонтова)

12. Чем творчество М. Ю. Лермонтова может быть интересно современному чита­телю? (По одному или нескольким произведениям М. Ю. Лермонтова)

13. Важно ли понимание души другого человека? (По одному или нескольким произведениям М. Ю. Лермонтова)

14. Как противостоять ударам судьбы? (По одному или нескольким произведени­ям М. Ю. Лермонтова)

15. В чём счастье и драма любви? (По одному или нескольким произведениям М. Ю. Лермонтова)

16. Почему герои М. Ю. Лермонтова редко обретают счастье в дружбе и любви? (По одному или нескольким произведениям М. Ю. Лермонтова)

17. Какие психологические проблемы, поднятые в произведениях М. Ю. Лермон­това, Вам интересны? (По одному или нескольким произведениям М. Ю. Лермон­това)

18. Что Вам близко (или чуждо) в герое М. Ю. Лермонтова? (По одному или не­скольким произведениям М. Ю. Лермонтова)

19. Какие проблемы в произведениях М. Ю. Лермонтова наиболее интересны для Вас? (По одному или нескольким произведениям М. Ю. Лермонтова)

20. Есть ли среди героев М. Ю. Лермонтова те, кто Вам особенно близок? (По одному или нескольким произведениям М. Ю. Лермонтова)

21. Что мешает человеку быть счастливым? (По одному или нескольким произ­ведениям М. Ю. Лермонтова)

22. Можно ли играть «на живых струнах сердца человеческого»? (По одному или нескольким произведениям М.Ю. Лермонтова)

23. Что значит любить Родину? (По одному или нескольким произведениям М. Ю. Лермонтова)

24. Обижает ли Вас фраза человека старшего поколения: «Да, были люди в наше время...»? (По одному или нескольким произведениям М.Ю. Лермонтова)

25. Человек в критических обстоятельствах: проблема выбора. (По одному или нескольким произведениям М.Ю. Лермонтова)

26. Одиночество: желанное или мучительное? (По одному или нескольким произ­ведениям М.Ю. Лермонтова)

27. Что может противопоставить незаурядная личность пошлому миру? (По одно­му или нескольким произведениям М.Ю. Лермонтова)

28. Может ли поэт что-либо изменить в этом мире? (По одному или нескольким произведениям М.Ю. Лермонтова)

29. Произведение М.Ю. Лермонтова, которое Вам хотелось бы обсудить с друзья­ми.

30. Легко ли обрести подлинного друга? (По одному или нескольким произведе­ниям М.Ю. Лермонтова)

31. Какую опасность таит в себе индивидуализм? (По одному или нескольким произведениям М.Ю. Лермонтова)

32. Может ли свобода быть безграничной? (По одному или нескольким произве­дениям М.Ю. Лермонтова)