II. актуаліЗація ОпОрних Знань
— Чому в народі про воду кажуть «цариця-водиця»?
— Чи можна отримати високі врожаї там, де мало вологи?
— Чому воду називають «великим санітаром»?
— Як ви розумієте вислів «Водойми — це шляхи сполучення»?
— Чи достатньо прісної води там, де ви живете?
III. пОвідОмлення теми і мети урОку
— Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся більше про забруднення водойм і охо- рону води.
IV. вивчення нОвОгО матеріалу
1. робота за підручником (с. 20–21)
— Пригадайте! Де на Землі міститься вода?
— Поміркуйте і доведіть, що вода і водойми належать до природних ба- гатств кожної країни.
— Про що розповіла рибка Немо?
— Роздивіться і порівняйте фотографії на с. 20. Складіть розповідь за фото- графіями.
— Запам’ятайте! Незамінними помічниками в очищенні води є водорості,
різні тварини та найдрібніші водяні організми, їх називають «санітарами» во-
дойм.
— Дослідіть і розкажіть! Коли люди в своїй повсякденній діяльності витра-
чають прісну воду неекономно?
— Про що нагадав Карасик Золотенко?
2.
Фізкультхвилинка