Виявлення «соціометричних зірок» у групі

Протокол

проведення соціометричної діагностичної процедури___класу (___групи)

Етап організаційний

Соціометрична техніка, розроблена Дж. Морено, застосовується для діагностики міжособистісних і міжгрупових відносин з метою їхньої зміни, поліпшення й удосконалювання. За допомогою соціометрії можна вивчати типологію соціального поводження людей в умовах групової діяльності, судити про соціально-психологічну сумісність членів конкретних груп.

1-й етап: Визначення цілей і завдань, гіпотез дослідження. Вибір об'єктів дослідження.

 

l мета дослідження,

Вивчення міжособистісних стосунків у класі…

l завдання:

1. Визначити структуру неформальних стосунків малої соціальної групи за критерієм симпатії-антипатії.

2. Встановити ступінь психологічної сумісності окремих членів групи.

3. Виявити мікрогрупи та їх неформальних лідерів.

4. Визначити напрямки подальшої групової психодіагностичної та корекційної роботи.

2-й етап: Розробка соціометричних критеріїв.

Процедура соціометричного дослідження полягає в тому, що кожному члену групи пропонується відповісти на запитання «З ким би ти хотів….?» Подібні питання називаються соціометричними критеріями, вони охоплюють різні сторони діяльності й спілкування особистостей у середині груп, можуть бути спрямовані на вивчення різних аспектів взаємовідносин. Такі критерії можуть бути пов'язані з виконанням якого-небудь завдання, з навчанням, суспільними навантаженнями, відпочинком. «З ким би ти хотів готуватися разом до контрольної роботи?». Критерії вибору можуть бути зорієнтованими на істотні психологічні якості особистості – її моральні принципи, силу характеру, вольові та інтелектуальні якості, наприклад: «З ким би ти пішов у розвідку?», «До кого б ти звернувся по допомогу при розв’язанні конфліктної ситуації?» тощо. Критерії можуть вивчати характер неформальних стосунків. Такими можуть бути запитання «З ким би ти хотів проводити своє дозвілля?», «З ким би ти хотів сидіти за однією партою?».

У параметричній процедурі з обмеженням числа виборів випробуваним пропонують вибирати строго фіксоване число з усіх членів групи. Величина обмеження числа соціометричних виборів одержала назву «соціометричного обмеження». Його введення значно підвищує надійність соціометричних даних і полегшує статистичну обробку матеріалу. В невеликих групах мінімальна величина «соціометричного обмеження» повинна вибиратися в межах 3 виборів.

 

l Форма проведення: групове дослідження.

Опис групи та умов дослідження.

25 жовтня 20... року в 6«А» класі була проведена методика «Соціометрія» з метою дослідження міжособистісних стосунків у групі, виміру ступеня згуртованості класу, виявлення «соціометричних статусів» членів групи.

Діагностичне дослідження проводили _________________

(Прізвище І.П. студента/студентів).

В дослідженні приймали участь _ учнів, серед яких було _ хлопців і _ дівчат.

Етап емпіричний

l Бланки

Соціометрична процедура потребує від експериментатора чіткого визначення критеріїв виборів, виходячи із цілей і завдань дослідження. Результатом цього є бланк опитування. Бланки обов’язково підписуються прізвищем досліджуваного

 

l Інструктаж досліджуваних

Зміст становить звертання до піддослідного, пояснення опитування, інструкцію із заповнення, перелік питань, гарантію збереження таємниці відповідей.

Важливою умовою проведення соціометрії є налагодження контакту дослідника з досліджуваними Хід соціометричних досліджень залежить значною мірою від особистості експериментатора, від його вміння ввійти в контакт із членами групи, пояснити їм зміст і важливість майбутніх вимірів. Спочатку необхідно витратити певний час на знайомство із групою. Цей період називається соціометричною розминкою.

Ефективність дослідження покращується, якщо експериментатор тримається впевнено і поводиться доброзичливо. Інструкція дається у популярній формі. Досліджуваних не посвячують у всі тонкощі проведення процедури та аналізу результатів. Можна дати приблизно таку інструкцію:

«Пропонуємо Вам взяти участь у дослідженні, яке спрямоване на покращення психологічного клімату у Вашій групі. Вся інформація, отримана в ході дослідження, є конфіденційною. Вона не буде розголошена у групі, кожен з Вас зможе дізнатися про свої результати індивідуально. Для заповнення картки Вам необхідно:

– у відповідних рядках бланку вказати своє прізвище та ім’я, клас, школу та дату проведення дослідження;

– уважно прочитати запитання і відповідно до нього вибрати і записати прізвища та імена трьох членів Вашої групи;

У технічній частині інструкції повинні бути підкреслені наступні моменти:

кожен заповнює свій лист самостійно, не радячись ні з ким і не роздумуючи вголос над своїми виборами;

при відповіді наполегливо рекомендується уникати варіантів типу "всіх", "будь-якого", "нікого"; бажано у всіх питаннях обмежуватися тим числом виборів, які запропоновані психологом.

– – час заповнення картки – 10 хвилин».

l особливості практичного етапу дослідження

Під час проведення діагностики емоційний стан класу(групи) був _______________ (описується поведінка окремих учасників, які привертали до себе увагу, та настрій групи: як були налаштовані на проведення дослідження).

Етап обробки даних.

l кількісний та якісний аналіз отриманих результатів дослідження відбувається в 3 етапи:

1.Соціоматриця

Результати одержаних виборів заносяться у соціометричну матрицю й аналізуються шляхом підрахування кількості виробів, зроблених щодо кожного члена групи. Для зручності обробки даних кожен член групи одержує свій номер і далі протягом всіх етапів експерименту фігурує під ним. При дослідженні шкільного класу номера учням привласнюються згідно алфавітного списку. По вертикалі записуються за номерами прізвища всіх членів групи, що вивчається; по горизонталі — тільки їхній номер. На відповідних перетинаннях знаками + позначають тих, кого вибрав кожен випробуваний. Після того, як позитивні вибори занесені в таблицю, треба підрахувати по вертикалі алгебраїчну суму всіх отриманих кожним членом групи виборів (сума виборів). Другим завданням є підрахування взаємних виборів. В таблиці взаємні вибори обводять колом та підраховують в стовпчик по кожному з учасників.

№	Прізвище (Хто вибирає)	Кого обирають
	Іванов		+			+			+
	Петров	+			+	+
	Сидоров							+
	Данилова						+
	Олександрова	+			+			+
	Адаменко			+				+
	Петренко	+			+		+
	Козаченко	+
	Яковлєва	+					+
	К-ть отриманих виборів
	К-ть взаємних виборів
	Соціометричний статус

 

2. Соціограма

Графічний етап передбачає побудову соціограми на основі соціоматриці. Соціограма – це графічне зображення взаємин учнів класу за відповідями на соціометричні питання. Соціограма дозволяє наочно проілюструвати і більш глибоко проаналізувати групові взаємозв’язки.

 

Спеціальні знаки:

- позначення досліджених чоловічої статі;

- позначення досліджених жіночої статі;

- позначення однобічних виборів;

- позначення взаємних виборів.

 

3. Соціометричні статуси.

Для виявлення кількісних характеристик відношень в групі використовують соціометричні індекси.

3.1. За результатами проведеної методики розраховується інтегральний показник – соціометричний статус кожного члену групи за формулою. Він дорівнює сумі отриманих даним членом групи виборів, діленої на число досліджуваних без одного:

С = , де

С - соціометричний статус певного досліджуваного,

R – кількість отриманих виборів певним досліджуваним,

n – кількість досліджуваних.

Чим вищий індекс позитивного соціометричного статусу має досліджуваний, тим більший конструктивний вплив він здійснює на членів своєї групи, тим комфортніше почуває себе у взаємостосунках з ними, потенційна здатність до лідерства у нього зростає.

3.2. Індекс взаємності − групової "згуртованості", визначається як відношення числа взаємних виборів до теоретично можливої для даної групи їхньої кількості.

Цей індекс визначається за формулою:

КВ=∑ R ∕ R, де

КВ − коефіцієнт взаємності групи;

∑ R – кількість взаємних позитивних виборів;

R – загальна кількість позитивних виборів у групі.

В результаті проведення соціометричної процедури нами були отримані наступні дані:

 

4.Етап інтерпретації (пояснення отриманих результатів)

l Аналіз.

Наступний етап роботи – інтерпретація діагностичних показників соціометричного дослідження. У якості таких виступають:

а) соціометричний статус досліджуваного в системі міжособистісних відносин.

Статус визначається числом отриманих ним виборів: «зірки» − ті, кого обирають найчастіше; їм поступаються «бажані», які мають по три – чотири вибори; менш популярних називають «прийняті» − один-два вибори; поза вибором залишаються «ізольовані», з якими ніхто не виявляє бажання співпрацювати. Представники останньої підгрупи становлять собою контингент підвищеного соціально – психологічного ризику й потребують до себе особливої уваги та розуміння.

б) коефіцієнт взаємності (КВ) виражає характер відносин, що існує в групі. Він може бути показником дійсної згуртованості, прихильності, дружби дітей, але може свідчити про фактичну роз'єднаність групи на окремі угрупування

Значення індексу групової згуртованості	Рівень групової згуртованості
0 – 0,49	Низький
0,5 – 0,59	Нижче середнього
0,6 – 0,69	Середній
0,7 – 0,85	Вище середнього
0, 85 – 1	Високий

 

в) індекс ізольованості (ІІ). Групу можна вважати благополучною, якщо в ній немає ізольованих, або їхнє число досягає 5 – 6%, менш благополучною, якщо ІІ = 15 – 25%;

 

· Написання соціально-психологічної характеристики міжособистісних стосунків у групі

Характеристика групи повинна максимально повно відображати результати, отримані на всіх етапах дослідження, розкривати найсуттєвіші зв’язки між членами групи, демонструвати динаміку

У характеристиці досліджуваної групи повинні міститися відповіді на такі питання:

Виявлення «соціометричних зірок» у групі.

Чи є у групі соціометричні зірки? Хто вони?

Який груповий статус за результатами дослідження отримав офіційний лідер групи?

2. Аналіз особливостей міжособистісних стосунків досліджуваних зі статусом «ізольований»:

Хто з досліджуваних за результатами отримав статус «ізольованого»?

На представників яких статусних груп спрямовують свій позитивний вибір досліджувані зі статусом «ізольований»?

Чи є члени групи, які відмовилися зробити вибори? Яке положення вони займають у системі внутрішньогрупових стосунків?

3. Аналіз рівня групової згуртованості:

Чи є зв’язок між офіційним і неофіційним лідерами? Який цей зв’язок (взаємний – односторонній)?

Чи є зв’язки між неофіційними лідерами? Які ці зв’язки?

Чи є у групі мікрогрупи? Хто до них входить?

Чи є зв’язки між членами мікрогруп? Які ці зв’язки?

Який показник групової згуртованості отримала група?

Як у загальному можна оцінити рівень згуртованості групи?