Задание 1
Чтение текста вслух
Выразительно прочитайте текст вслух. У Вас есть 1,5 минуты на подготовку. Обратите внимание на то, что чтение текста вслух не должно занимать более3 минут.
Кони несут среди сугробов. Скачем опять в гору извилистой тропой; вдруг крутой поворот, и как будто неожиданно вломились с махув притворённые ворота. Я оглядываюсь: вижу на крыльце Пушкина. Не нужно говорить, что тогда во мне происходило. Выскакиваю из саней и тащу его в комнату. Смотрим друг на друга, целуемся, молчим! Все это происходило на маленьком пространстве. В этой небольшой комнате помещалась кровать его с пологом, письменный стол, диван, шкаф с книгами. Во всем поэтический беспорядок. Пушкин показался мне несколько серьезнее прежнего, сохраняя, однако ж, ту же веселость. Он, как дитя, был рад нашему свиданию. Прежняя его живость во всем проявлялась в каждом воспоминании. Наружно он мало переменился, оброс только бакенбардами. Среди разговора внезапно он спросил меня: что о нем говорят в Петербурге и в Москве? Я ему ответил, что что стихи его приобрели народность во всей России и, наконец, что близкие и друзья любят его, желая искренно, чтобы скорее кончилось его изгнание. (По И. И. Пущину. Записки о Пушкине) |
|
|
Задание 2
Условный диалог
Примите участие в интервью. Вам необходимо ответить на пять вопросов. Пожалуйста, дайте полные ответы на вопросы. На ознакомление с вопросами – 1 минута. Ответ на каждый вопрос – 1 минута.
1. Есть ли у Вас друг? Ответ: _______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 2. Почему Вы подружились? Что у вас общего? Ответ: _______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 3. Чем Ваш товарищ отличается от Вас? Ответ: _______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 4. Как Вы думаете, Вы хороший друг? Почему Вы так считаете? Ответ: _______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 5. Посоветуйте своим сверстникам, как найти настоящего друга. Ответ: _______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ |
Задание 3
Монологическое высказывание
Вам даётся 1 минута на подготовку. Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
1. Опишите фотографию.
2. Расскажите о своем хобби (увлечении).
Не забудьте рассказать,
· почему Вы увлеклись именно этим занятием;
· о незабываемом моменте, связанном с хобби;
· разделяет ли Ваш друг Ваше увлечение;
· есть ли польза для Вас (или окружающих) от данного рода увлечения.
|
|
Обратите внимание, Ваше высказывание должно быть связным.
Перечень оцениваемых аспектов устной речи
1. Выразительность речи во время чтения
2. Соблюдение норм
3. Искажение / верное прочтение слов
4. Темп чтения
Система оценивания устной речи (шкалы оценивания и максимальные баллы)
Задание 1.Чтение текста вслух
Таблица 1
Критерии оценивания чтения вслух | Баллы | |
Интонация | ||
ИЧ | Интонация соответствует пунктуационному оформлению текста. | 1 |
Интонация не соответствует пунктуационному оформлению текста. | 0 | |
Темп чтения | ||
ТЧ | Темп чтения соответствует коммуникативной задаче. | 1 |
Темп чтения не соответствует коммуникативной задаче. | 0 | |
Правильность речи | ||
Р1 | Грамматические, орфоэпические ошибки, искажения слов отсутствуют. | 1 |
Допущены грамматические, орфоэпические ошибки, искажения слов. | 0 | |
Максимальное количество баллов за всё задание | 3 |
Задание 2.Условный диалог
Выполнение коммуникативной задачи оценивается отдельно для каждого данного экзаменуемым ответа на вопрос.Речевое оформление оценивается в целом по пяти ответам.
Таблица 2
| |
Критерии оценивания диалога (Д). | Баллы |
Экзаменуемый справился с коммуникативной задачей: дал полный ответ на вопрос. | 1 |
Экзаменуемый предпринял попытку справиться с коммуникативной задачей, но дан неточный или односложный ответ на вопрос, или экзаменуемый не дал ответ на вопрос. | 0 |
Максимальное количество баллов | 1 |
Максимальное количество баллов по критерию Д – 5.
Таблица 3
Критерии оценивания речевого оформления ответов на вопросы (Р2). | Баллы |
Грамотность речи | |
Грамматические, речевые, орфоэпические ошибки отсутствуют. | 2 |
Допущено не более 3 ошибок. | 1 |
Допущено более 3 ошибок. | 0 |
Речевое оформление | |
Речь в целом отличается богатством и точностью словаря, используются разнообразные синтаксические конструкции | 1 |
Речь отличается бедностью и/или неточностью словаря, и/или используются однотипные синтаксические конструкции | 0 |
Максимальное количество баллов | 3 |