Проблемы, решаемые в процессе разработки и поддержки сайта

Создание действительно хорошего школьного сайта – задача непростая. В ходе реализации сайта разработчики сталкиваются с множеством проблем, появляющихся на различных этапах работы над ним.

Первая проблема, с которой обычно приходится сталкиваться, это формирование и обучение рабочей группы. Вначале часто это инициативная группа из двух-трех человек, а иногда из одного, которым приходится выполнять сразу несколько функций: web-дизайнера, верстальщика, редактора, художника, фотографа, корреспондента и т.д.

По мере разработки сайта инициативная группа уже не справляется с возросшим объемом работы и тогда возникает необходимость привлечения в группу новых членов. Сразу найти таких людей, готовых выполнять те или иные обязанности, практически невозможно, в силу их неподготовленности. Возникает проблема повышения квалификации новых сотрудников группы.

Наполнение сайта учебно-методическими материалами усилиями только одной рабочей группы невозможно. Поэтому крайне актуальна проблема привлечения к сотрудничеству с разработчиками сайта педагогов школы. Конечно, учителей можно привлечь на основе личных взаимоотношений, с помощью усилий администрации школы. Но все-таки лучше, если учителя будут заинтересованы в использовании материалов сайта в учебном процессе, в наполнении его ресурсами. Для этого необходимо провести в школе курс обзорных лекций, знакомящих педагогов с новыми возможностями в сфере обучения, предоставляемыми новыми информационными технологиями. Желательно провести несколько открытых уроков, наглядно демонстрирующих преимущества новых методов обучения, основанных на активном использовании компьютерных технологий. Также необходимо оказывать помощь заинтересовавшимся учителям в разработке учебных материалов, предназначенных для размещения на сайте и использования в учебном процессе.

Достаточно серьезной проблемой может оказаться содержимое средств общения: форумов, чатов, досок объявлений, гостевых книг. Для этих разделов обычно вводится фильтрация входных сообщений на предмет наличия ненормативной лексики. Для форумов, гостевых книг осуществляется так называемое постмодерирование, то есть сообщения, не соответствующие нормам и правилами общения на форуме, удаляются.

Проблема поддержки сайта, обновления размещенной на нём информации является одной из самых актуальных. Для ее решения необходимо предусмотреть возможность материального, морального стимулирования людей, ведущих сопровождение школьного интернет-ресурса, ведь сопровождение – это работа, которая может быть выполнена только достаточно квалифицированными специалистами, а потому требует немалых временных затрат.

Проблема размещения возникает практически для каждого школьного сайта. Школ, которые могут поддерживать свой собственный web-сервер и обладают каналом доступа к Интернет большой пропускной способности, не так уж и много. Обычно сначала сайт размещается на одном из бесплатных серверов, затем по мере развития, увеличения объёма размещаемого материала и финансовых возможностей образовательного учреждения может перемещаться на оплачиваемый сервер.

Использованная литература

1. Сайков Б.П. Организация информационного пространства образовательного учреждения: практическое руководство / Б.П. Сайков. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний. 2005. – 406 с.

2. http://www.moodle.org

3. Философия Moodle. http://docs.moodle.org/ru/Философия.

4. Constructivism. http://en.wikipedia.org/wiki/Constructivism

5. Dougiamas M. A journey into Constructivism

6. http://dougiamas.com/writing/constructivism.html.

7. Moodle philosophy. http://docs.moodle.org/en/Philosophy

8. Pedagogy. http://docs.moodle.org/en/Pedagogy

9. http://www.unesco.kz/publications/ci/2009/cifoss.pdf

[1] Блог —­­­ журнал или дневник, размещенный в Интернете, который может содержать тексты, изображения или мультимедийную информацию.

[2] Система управления содержанием или система управления контентом (англ. Content management system, CMS) — движок веб-сайта, позволяющий управлять текстовым и графическим содержанием, изменять его информационное наполнение, не заботясь о внутреннем механизме построения и вывода веб-страниц.

[3] Декларация принципов «Построение информационного общества – глобальная задача в новом тысячелетии». Всемирная встреча на высшем уровне по вопросам информационного общества. г. Женева, 2003 г., г. Тунис, 2005 г. // http://www.itu.int/wsis/indexru.html

[4] Тег (метка) - это ключевое слово, с помощью которого пользователь может помечать информацию в программном обеспечении или на веб-сайте. В HTML-формате весь текст изначально не форматирован. Он похож на текст из "Блокнота". Для придания ему цвета, эффектов (жирный, курсив, подчеркнутый), создания гиперссылки и т.п. используются теги. Это специальные слова в квадратных скобках. Тег содержит открывающую и закрывающую часть. Между ними идёт форматируемый текст.

[5] Фрейм (frame) — это отдельный, законченный HTML-документ, который вместе с другими HTML-документами может быть отображён в окне web-браузера.