Место дисциплины в структуре ООП

№

п/п

Коды

компетенции

Результаты освоения ООП

Содержание компетенции

(или ее части)

В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны:

санитарно-гигиенические требования к устройству, организации и режиму работы инфекционных больниц, отделений, полных боксов, полубоксов и боксированных палат в больницах;

современные методы клинической, лабора­торной и инструментальной диагностики больных терапевтического, хирургического и инфекционного профиля;

виды и методы современной анестезии; способы и методы профилактики послеопера­ционных легочных осложнений; особенности проведения интенсивной терапии;

классификацию и клинические симптомы поражений опорно-двигательной системы, по­вреждений органов грудной клетки, брюшной полости, полости таза и повреждений головы;

окклюзию, биомеханику зубочелюстной системы, гнатологию;

классификацию, диагностику и методы лечения опухолей и опухолеподобных образований тканей челюстно-лицевой области;

методы диагностики, лечения и профилак­тики зубочелюстно-лицевых аномалий у детей и взрослых;

показания и противопоказания к стомато­логической имплантации, методы установки остеоинтегрируемых имплантатов, методы протезирования на имплантатах;

основные принципы диспансеризации в детской стоматологии стоматологические инструменты и аппара­туру

собрать полный медицинский анамнез па­циента, включая данные о состоянии полости рта и зубов; провести опрос больного, его родственников (собрать биологическую, ме­дицинскую, психологическую и социальную информацию);

провести физикальное обследование пациента различного возраста (осмотр, пальпация, аускультация, измерение артериального давления (АД), определение характеристик пульса, частоты дыхания), направить его на лабо­раторно-инструментальное обследование, на консультацию к специалистам;

интерпретировать результаты обследова­ния, поставить пациенту предварительный диагноз, наметить объем дополнительных ис­следований для уточнения диагноза; сформу­лировать клинический диагноз;

разработать план лечения с учетом течения болезни, подобрать и назначить лекарствен­ную терапию, использовать методы немеди­каментозного лечения, провести реабилитаци­онные мероприятия при заболеваниях челюстно-лицевой области;

определять по рентгенограмме наличие пе­релома и вывиха, свободного газа в брюшной полости; гидро- и пневмоторакса и пр.;

оценивать результаты лучевой и ультра­звуковой диагностики, используемые в стома­тологической практике;

разработать оптимальную тактику лечения стоматологической патологии у детей и взрослых с учетом общесоматического забо­левания и дальнейшей реабилитации пациента;

сформулировать показания к избранному методу лечения с учетом этиотропных и пато­генетических средств;

определить состояние, требующее неот­ложной стоматологической и медицинской помощи, выходящей за рамки компетенции стоматолога общей практики, и немедленно обратиться к соответствующим специалистам;

осуществлять приемы реанимации и первой помощи при остановке сердца, анафилак­тическом шоке, закупорке верхних дыхательных путей, коллапсе, вазовагальной атаке, эпилептическом припадке, кровоизлиянии/кровотечении, вдыхании и проглатывании чужеродных тел, гипогликемии, диабетиче­ской коме или других экстренных ситуациях,

которые могут иметь место в стоматологи­ческой практике;

проводить малотравматичное хирургиче­ское вмешательство у пациентов любого воз­раста, включая удаление зуба и корня, небольшие хирургические операции на мягких тканях, назначение лекарственных препаратов для закрепления результатов лечения;

выявлять клинические признаки острой и хронической черепно-лицевой боли соматиче­ского, нейрогенного и психогенного происхождения вправить вывих височно-нижнечелюстного сустава;

проводить избирательную пришлифовку зубов при травматической окклюзии;

выполнить вскрытие, обработку и дренирование субпериостального абсцесса;

работать со стоматологическими инстру­ментами, материалами, средствами, и аппаратурой.

оценками состояния стоматологического здоровья населения различных возрастно­половых групп;

методами общего клинического обследования детей и взрослых

клиническими методами обследованиями челюстно-лицевой области;

интерпретацией результатов лабораторных, инструментальных методов диагностики у пациентов разного возраста;

алгоритмом постановки предварительного диагноза пациентам и при необходимости с последующим направлением их на дополни­тельное обследование и к врачам-специалистам; алгоритмом постановки развернутого клинического диагноза больным;

алгоритмом выполнения основных врачебных диагностических и лечебных мероприятий по оказанию первой врачебной помощи пострадавшим при неотложных и угрожающих жизни состояниях;

техникой антропометрии, термометрии, транспортировки больных, кормления больных, измерения АД, подсчета частоты сердечных сокращений (ЧСС) и частоты дыхатель­ных движений (ЧДЦ), измерения суточного диуреза, введения лекарств, сбора биологического материала для лабораторных исследований;

мануальными навыками в консервативной, оперативной и восстановительной стоматоло­гии;

методикой чтения различных видов рентгенограмм;

методами организации первичной профилактики стоматологических заболеваний в любой возрастной группе, формирования мотивации к поддержанию стоматологического здоровья отдельных лиц, семей и общества, в том числе, к отказу от вредных привычек, влияющих на состояние полости рта;

методами инфильтрационной и проводни­ковой анестезии в полости рта для проведения терапевтического, хирургического, ортопеди­ческого и ортодонтического лечения, устранения возможных осложнений при проведении анестезии у детей и взрослых;

проведением несложного удаления зубов и малотравматичных хирургических вмешательств у детей и взрослых;

остановкой кровотечения после удаления зуба у детей и взрослых;

приёмами оказания первой медицинской помощи при травмах челюстно-лицевой об­ласти;

устранением причин хронической травмы слизистой оболочки рта;

методами диспансеризации в стоматологии у детей и взрослых.

собеседование по ситуационным задачам, тестирование письменное, индивидуальные домашние задания, реферат