Пояснительная записка

ПРОГРАММА ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

 

 

Учебный год:	2019 – 2020
Дисциплина (МДК, ПМ):	ПМ.02 Организация и проведение мероприятий по прогнозированию и предупреждению чрезвычайных ситуаций
Специальность (профессия):	20.02.02 Защита в чрезвычайных ситуациях
Форма аттестации:	экзамен  (квалификационный)
Сроки проведения:	8 семестр
Группа:	400к, 402, 403
Преподаватель:	Сарсынбаев Дмитрий Юрьевич

 

Согласована:

Представитель работодателя ______________________

 

Директор: ____________ _______________________

         М.П

 

 

2019-2020 уч. год

 

г. Челябинск, 2020г.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ЭКЗАМЕНА (КВАЛИФИКАЦИОННОГО) ПО ОСВОЕНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.04 ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УСЛОВИЯХ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ

   Данные методические рекомендации предназначены для педагогических работников, преподающих междисциплинарные курсы, ведущих учебную и производственную практику в рамках профессионального модуля ПМ.02 ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ МЕРОПРИЯТИЙ ПО ПРОГНОЗИРОВАНИЮ И ПРЕДУПРЕЖДЕНИЮ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ

    В данных методических рекомендациях раскрыто понятие экзамена (квалификационного), указаны условия допуска студентов ЧелПК профессии 20.02.02  Защита в чрезвычайных ситуациях к экзамену (квалификационному), порядок и условия проведения экзамена (квалификационного), состав экзаменационных материалов экзамена (квалификационного), структура экзаменационной комиссии. Методические рекомендации составлены в соответствии с «Положением по организации и проведению промежуточной аттестации студентов в Челябинском профессиональном колледже».

 

 

                                                  Содержание

 

     

	Пояснительная записка………………………………………………..	5
1	Рекомендации по порядку подготовки к экзамену (квалификационному) …………………………………………………	7
2	Рекомендации по формированию состава экзаменационной комиссии для проведения экзамена (квалификационного) ….……..	9
3	Рекомендации по процедуре и условиям проведения экзамена (квалификационного)………………………………………………….	10
4	Рекомендации по составлению экзаменационных материалов экзамена (квалификационного)………………………………………	13
	Приложение А Рекомендации студентам  по подготовке к экзамену (квалификационному) ……………………………………..	15
	Приложение Б Образец протокола итогов учебной практики …….	17
	Приложение В Образец аттестационного листа …………………….	19
	Приложение Г Образец протокола итогов производственной практики ………………………………………………………………..	20
	Приложение Д Образец характеристики профессиональной деятельности студентов во время производственной практики..	21
	Приложение Е Образец дневника производственной практики  студентов  ………………………………………………………….	22
	Приложение Ж Образец таблицы перечня наглядных пособий, материалов справочного характера, нормативных документов, разрешенных к использованию на экзамене (квалификационном)..	23
	Приложение И Задания для экзаменующихся……………	24
	Приложение К Пакета экзаменатора……………………….	34

 

 

 

Пояснительная записка

 

Введение нового поколения Федеральных государственных образовательных стандартов профессионального образования связано с изменениями требований к результатам освоения, к которым относятся готовность к выполнению определенного вида профессиональной деятельности, освоение профессиональных компетенций, развитие общих компетенций в ходе профессионального обучения.

Цель разработки методических рекомендаций по подготовке и проведению экзамена (квалификационного) по освоению профессионального модуля:

- систематизировать доступную информацию по организации подготовки и проведения экзамена (квалификационного);

- определить единые требования к подготовке и проведению экзамена (квалификационного) по освоению профессионального модуля.

В соответствии с требованиями ФГОС контроль результатов обучения определяется как процесс сопоставления фактически достигнутых результатов обучения с запланированными в целях обеспечения качества подготовки обучающихся.

Оценка результатов обучения – процедура определения соответствия индивидуальных образовательных достижений обучающихся требованиям потребителей образовательных услуг. Цель оценки – установление соответствия освоенных (продемонстрированных в процедурах оценки) профессиональных и общих компетенции, обучающихся требованиям ФГОС.  Для качественного и верного контроля и оценки необходимо четко разработать: виды, формы и процедуры контроля; объекты оценивания; а также определить критерии оценки, спланировать процедуру контроля (условия допуска), создать методическое обеспечение и др.

Профессиональный модуль состоит из трех взаимосвязанных частей – междисциплинарный курс (МДК), учебная практика и производственная практика.

Предметом оценки освоения МДК являются профессиональные компетенции, а также практический опыт, умения и знания. Предметом оценки по учебной и (или) производственной практике является приобретение умений и практического опыта. Субъектом оценочной деятельности освоения МДК и прохождения практики выступает образовательное учреждение.

Успешное освоение обучающимися всех элементов программы профессионального модуля – МДК, учебной и производственной практик, а также положительная характеристика и рекомендации работодателя является условием допуска к экзамену (квалификационному).

Экзамен (квалификационный) – это обязательная форма промежуточной аттестации студентов.

Экзамен (квалификационный) призван определить конечные результаты обучения, охватывающий всю систему приобретенного практического опыта, умений и знаний по профессиональному модулю.

Экзамен (квалификационный) проводится как процедура внешнего оценивания результатов освоения студентами профессионального модуля (вида профессиональной деятельности) с участием представителей работодателя и выявляет готовность студента к выполнению определенного вида профессиональной деятельности и сформированность у него компетенций, указанных в разделе «Требования к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы» ФГОС НПО. Итогом проверки является однозначное решение: «Вид профессиональной деятельности освоен/не освоен».