Видеосопровождение в экскурсионных программах

Включение видеосопровождения в экскурсионную программу сегодня стало возможным, благодаря современной аудио- и видеоаппаратуре, имеющейся в каждом экскурсионном автобусе. Кроме этого гид может использовать собственную аудиосистему и видеосистему или отослать экскурсантов на поиски того или иного видеоматериала (фильма, клипа) в личных электронных устройствах, оснащенных, как правило, выходом в интернет – мобильных телефонах, планшетах и т.п. (данный прием наиболее актуален для детских групп, где поиск может быть по форме приближен к игре).

Подбор кинопроизведений необходимо производить грамотно, учитывая основные «точки» предстоящего маршрута и тематику тура, обращая внимания на «знаковые» персоналии и события, наглядно и убедительно отражающие культурное своеобразие данного региона / города / страны.

Немаловажным аспектом для нужного эмоционального отклика экскурсантов является правильно выбранный момент просмотра кинокартины.

Выбирая подходящий для прослушивания момент, необходимо учитывать характер, жанр кино. Подбирая видеосопровождение трассовой экскурсии необходимо использовать произведения, которые отражают своеобразие местной природы и национальный колорит страны. Это могут быть экранизации народных сказок, классических произведений, в которых использованы характерные для данной страны/региона сюжеты и образы, а также творения современных авторов.

В качестве возможных вариантов видеосопровождения экскурсий, предлагаются примерные перечни наиболее значимых и традиционных для соответствующих культур кинокартин и выдающихся персоналий, что, в прочем, не ограничивает творческую инициативу при самостоятельной подготовке тура.

Для формирования наиболее полного представления о характерных традиционных чертах представленных ниже стран в перечень произведений включена не только кино, авторство которой принадлежит выходцам из соответствующе страны, но и известные произведения других стран, которые наиболее ярко отражают колорит данной (изучаемой) страны.

Предлагаемые материалы носят сугубо рекомендательных характер и не претендует на всеохватность и полноту, лишь подсказывая некие алгоритмы, которыми – для достижения наибольшей убедительности, достоверности и запоминаемости – можно воспользоваться при составлении «кино портретов» того или иного региона/ города / страны. При этом потенциальный «портретист» должен подходить к своей «модели» творчески, увлеченно и пытаться найти для каждого кино примера яркий, интересный и познавательный культурно-исторический контекст.

Вопросы для самопроверки

1. Что необходимо использовать при подборе видеосопровождения к трассовой экскурсии?

2. В чем заключается принцип подбора видеосопровождения?

Контрольные задания

1. Опишите принципы классификации аудиовизуальных источников

2. Видеосопровождение эпохи видеовзрыва

3. Видеосопровождение в эпоху активного развития индивидуальной формы фильмопотребления

4. Аудиовизуальные средства общения в автобусном туре как коммуникативной системе (дидактика)

5. Технические возможности туристского автобуса и аудиовизуальная культура туриста

6. Кинофильм и принципы его включения в коммуникативную ситуацию

7. Знания, необходимые для анонсирования фильма туристам

8. Кино как понятие современного культурного сознания