Выдра. Сейчас насчитано более 10 тыс. выдр. Неоцененный вид. | Хомячок серый.Общая тенденция численности неизвестна. Недостаточно известный вид. | Ушастый еж.. За последние 20 лет известна только одна достоверная находка. Исчезающий вид. |
Тушканчик большой.Численность около 300 особей.Редкий вид. | Журавль-красавка.Численность 600—700 особей. Исчезающий вид. | Змееяд.Численность популяции 250—300 пар. Редкий вид. |
Пустельга.Единичные пары в Донецкой области и Крыму. Исчезающий вид. | Азовка.Численность и причины ее изменениянеизвестны. Уязвимый вид. | Шемая азовская.Численность точно неизвестна. Уязвимый вид. |
Быстрянка русская.Исчезающий вид. | Жук – олень.Встречается редко. Редкий вид. | Махаон. Численность не превышает 0,1 — 1 особи на 1 га. Уязвимый вид. |
Бражник мёртвая голова.. Чаще всего встречается единично. Редкий вид. | Гадюка степная.Для человека не ядовита. Уязвимый вид. | Медянка обыкновенная. Для человека не ядовита. Уязвимый вид. |
Обобщение и закрепление изученного материала.
|
|
Сейчас мы поиграем в игру «Светофор».
Я вам буду показывать картинки растений, животных. Если вы увидите растение или животное, занесённое в Красную книгу, покажите красный кружок, если растение, животное не занесено в Красную книгу зелёный кружок.
!!!!!Ребята, множество растений и животных стают редкими, из-за того что именно человек их способен уничтожать.
1. Человек срывает цветы из-за их красоты, не задумываясь о том, что они быстро завянут и окажутся в мусоре.
2. Человек ходит по лесу, по клумбам не замечая, что у них под ногами ломаются, вытаптываются растения.
3.Только из-за неразумной человеческой деятельности исчезло 63 вида млекопитающих, 94 вида птиц, а под угрозой вымирания находится 187 видов. Во всем мире и в нашей стране охота на редких животных запрещена.
Под особой охраной животные находятся в заповедниках, заказниках, национальных парках, зоопарках.
Очень хочется, чтобы каждый из людей понял, насколько важно беречь природу.
- Ребята а что мы можем с вами сделать для того чтобы сохранить природу?
Человек – часть природы, но он не должен забывать, что бывая на лугу в лесу он обязан бережно относиться ко всему живому соблюдать правила поведения в природе:
Работа в тетради.
- Составьте и запишите правила поведения в природе.
- Вспомните рассказ М. Пришвина «Моя Родина». Вставьте пропущенные слова и прочитайте, что у вас получилось.(индивидуальные карточки у каждого ученика)
Для рыбы нужна _____________ ____________- будем охранять наши водоемы. В лесах, степях, горах разные ценные животные - будем _________ наши леса, степи, горы.
|
|
Рыбе - вода, птице - воздух, зверю - лес, степь, горы. А человеку нужна ___________. И охранять ______________- значит охранять родину. (М. Пришвин)
Слова для справок: Чистая вода, охранять, родина, природу.
Итог урока.
- Прекрасный мир живой природы, а человек - его составляющая. Нам надо сообща беречь, умножать, познавать этот великий мир! Без него не было бы ни поэзии, ни искусства, а значит - и человека в самом высоком смысле этого слова.
Помните!
В руках человека, а значит, и в наших руках красота и богатство нашего родного Донбасса.
- Что нового для себя вы сегодня узнали на уроке?
Какие правила в природе Вам запомнились?
Урок мне бы хотелось закончить стихотворением
Охраняется Красной книгой
Столько редких животных и птиц,
Чтобы выжил простор многоликий
Ради света грядущих зарниц.
Чтоб пустыни нагрянуть не смели,
Чтобы души не стали пусты,
Охраняются звери,
Охраняются змеи,
Охраняются даже цветы.
Красная книга - Красная!
Значит, природа в опасности!
Значит, нельзя терять даже мига.
Все живое хранить зовёт.
(Б. Дубровин “Красная книга”)
Рефлексия
- Давайте улыбнёмся друг другу!!! Запомним это состояние радости после хорошо сделанной работы!
- Скоро прозвенит звонок и окончится урок!