Общая оценка почерка

Каллиграфический почерк. Четкий, красивый, правильный – буковка к буковке. Жизнь человека с таким почерком течет спокойно и ровно, без падений, но и без взлетов. Обладатель такого почерка работает за двоих и никогда не откажется от сверхурочной работы. Его жизнь устроена таким образом, чтобы рядом было чье-то сильное плечо. В семейной жизни это идеальные мужья и жены.

Неразборчивый почерк. Люди, чей неразборчивый почерк сложился без помощи той или иной профессии, живут лишь настоящим, как говорится «здесь и теперь». И вся жизнь их была, есть и будет хаотичной, поспешной. Эти люди очень исполнительны и пунктуальны. Им характерна излишняя недоверчивость и подозрительность. Не желают зла ближнему, но поступки их бывают порой просто необъяснимы.

Мелкий почерк. Так, как правило, пишут люди наблюдательные, склонные к точности в мелочах, хладнокровные, сдержанные и часто – скрытные. Однако они – прекрасные, тонкие и умные собеседники, обладающие чувством юмора и самоиронией. В экстремальных ситуациях такой человек может становиться жестким, авторитарным лидером.

Крупный, размашистый почерк характерен для человека энергичного, деятельного, очень общительного, но несколько неразборчивого в привязанностях. Такой человек умен, но абсолютно лишен хитрости из-за своей доброты к людям, отзывчивости, щедрости.

Буквы, расположенные выше строки. Такой почерк характерен для человека романтичного, склонного идеализировать действительность, не видеть недостатки в людях, смотреть на жизнь «сквозь розовые очки». Такой человек не способен долго сердиться на кого-то, долго помнить обиду. Это чудак с нежным сердцем и ранимой душой.

Буквы, наползающие на строку и сползающие вниз, определяют человека сугубо материалистичного и практичного. Такому человеку не чуждо тщеславие, он обладает коммерческой жилкой.

Человек, делающий в конце строк пробелы, дабы не переносить слова, скорее всего крайне осторожен. А если строки заполняются до конца, даже ценой сжатия букв в последнем слове, то их автор явно недополучает любви, сочувствия, даже просто внимания от близких людей. Ему некому открыть душу.

Задания и упражнения

 

Вопросы для размышления.

1. Правило А. Аронсона (английский психолог): «Чрезмерное проявление избытка положительных качеств способствует снижению привлекательности человека». Прокомментируйте данное утверждение.

2. Прокомментируйте цитату из работы Э. Фромма: «Человек всегда умирает прежде, чем успевает полностью родиться».

3. Американский психолог Р. Розенталь протестировал школьников на уровень интеллекта, а затем наугад, независимо от результатов теста, выбрал из списка каждого пятого и объявил учителям, что именно эти несколько детей показали наиболее высокий умственный потенциал и что в будущем именно они покажут наиболее высокие результаты в учебе. После этого в конце учебного года он повторил тестирование этих же детей, в результате чего выяснилось, что те, кого психолог выбрал наугад и высоко оценил как наиболее способных, действительно учатся лучше других. Что стоит за этим фактом?

4. Какие свойства личности могут противодействовать вашей успешной профессиональной деятельности?

Задание 1. Сделайте прогноз возможных вариантов развития личности, обладающей одной из следующих особенностей: излишняя полнота, рыжий цвет волос, повышенная активность, отсутствие слуха, леворукость, повышенная впечатлительность, отсутствие цветового зрения (дальтонизм), низкий объем природной памяти.

Предложите психолого-педагогические рекомендации, направленные на предотвращение или сглаживание возможных отрицательных исходов развития личности. Укажите круг лиц, которым могут быть адресованы те или иные рекомендации.

Задание 2. Ориентируясь на знание психологических особенностей личности, предложите варианты решения следующих проблемных ситуаций. Задание выполняется по следующей схеме: «Если он (человек) обладает таким-то личностным свойством, то нужно обратиться так...». Можно принимать во внимание любые психические и социальные особенности человека.

1. Мастеру необходимо назначить одного человека для дежурства в цехе в выходной день.

2. Сотруднику требуется срочно попасть на прием к директору, а секретарша говорит, что он занят и нужно записаться на другой день.

3. Учитель готовится к открытому уроку. Как он может повлиять на недисциплинированного ученика, чтобы тот не испортил урок?

4. За досрочно завершенное задание вы рассчитываете получить премию. Начальник обещал вам это, но забыл. Как можно поступить в данной ситуации?

5. Продавщица в продовольственном отделе грубо ответила покупателю на вопрос о стоимости товара. Как можно поступить в данном случае?

6. Предпринимателю необходимо добиться у руководителя банка выделения средств для развития предприятия. Какими способами это можно сделать?

7. Один из сотрудников необоснованно обвинил своего коллегу в недобросовестности при выполнении задания, в результате чего возникла конфликтная ситуация. Какие бы действия вы предприняли на месте начальника?

Задание 3. Какие из данных особенностей характеризуют человека как личность?

Целеустремленность, упрямство, вдумчивость, высокая эмоциональность, старательность, цельность, приятный голос, общественная активность, критичность ума, прекрасная дикция, средний рост, музыкальность, вспыльчивость, воспитанность, низкая адаптация к темноте, трудолюбие, плохая пространственная координация, голубые глаза, хороший слух, внимательность, подвижность.

Задание 4. Эксперимент «Гражданская ответственность».

В Нью-Йорке проводился эксперимент: из-под двери здания просачивался дым. Предположите, в каком случае и по какой причине процент звонков в пожарную службу по этому поводу был самым высоким (75 %): когда проходил один человек; когда дым видели 3 человека; когда дым замечала маленькая группа до 8 человек; когда дым замечали более 8 человек.