Периодическая литература

1. Журнал «Бюллетень Верховного Суда Российской Федерации».

2. Журнал «Государство и право» [Электронный ресурс] - Режим доступа: https://elibrary.ru/title_about.asp?id=7774

3. Журнал «Журнал российского права».

 

Интернет-ресурсы, в том числе современные профессиональные базы данных и информационные справочные системы

Университетская информационная система «РОССИЯ» https://uisrussia.msu.ru

Справочно-правовая система «Консультант+» http://www.consultant-urist.ru

Справочно-правовая система «Гарант» http://www.garant.ru

База данных Web of Science https://apps.webofknowledge.com/

База данных Scopus https://www.scopus.com

Портал открытых данных Российской Федерации https://data.gov.ru

База открытых данных Министерства труда и социальной защиты РФ https://rosmintrud.ru/opendata

База данных Научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU https://elibrary.ru/

База данных профессиональных стандартов Министерства труда и социальной защиты РФ http://profstandart.rosmintrud.ru/obshchiy-informatsionnyy-blok/natsionalnyy-reestr-professionalnykh-standartov/

Базы данных Министерства экономического развития РФ http://www.economy.gov.ru

База открытых данных Росфинмониторинга http://www.fedsfm.ru/opendata

Электронная база данных «Издательство Лань» https://e.lanbook.com

Электронная библиотечная система «IPRbooks» http://www.iprbookshop.ru

База данных «Электронно-библиотечная система «ЭБС ЮРАЙТ» https://www.biblio-online.ru

База данных электронно-библиотечной системы ТГТУ http://elib.tstu.ru

Федеральная государственная информационная система «Национальная электронная библиотека» https://нэб.рф

Национальный портал онлайн обучения «Открытое образование» https://openedu.ru

Электронная база данных «Polpred.com Обзор СМИ» https://www.polpred.com

Официальный сайт Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии http://protect.gost.ru/

Описание проведенного практического занятия по дисциплине «Гражданское процессуальное право (Гражданский процесс)»

Общие сведения о занятии

Дата проведения занятия
Ведущий преподаватель
Учебная группа
Направление подготовки
Количество присутствовавших студентов
Форма организации учебного

 

План проведения занятия

№ этапа	Продолжительность этапа	Содержание деятельности обучающихся
1	2 минуты	Организационный момент
2	10 минут	Актуализация знаний
3	75 минут	Опрос обучающихся по изученным вопросам дисциплины и темы занятия. Вопросы преподавателю.
4	3 минуты	Выставление оценок

Структура занятия

№ этапа	Название этапа	Цель этапа	Методы обучения на данном этапе
1	Вводный	Привлечение внимания обучающихся к исследуемой теме	Рассказ-вступление
2	Обмен мнений и рассуждений о данной проблеме	Стимулирование познавательного интереса, приобретение новых знаний, формирование умений отстаивать свою точку зрения	Дискуссия
3	Актуализация знаний	Проверка знаний темы, изученной в рамках самостоятельной работы	Учебная дискуссия (обучающиеся, в форме подробных ответов, в форме опроса, отвечают на вопросы, изученные в рамках заданной темы, дискутируют)
4	Закрепление знаний	Формирование на практических заданиях	Выполнение практических заданий с целью закрепления изученного практического материала

Вопросы для обсуждения по теме 14. Судебный приказ и приказное производство:

1. Историческая характеристика приказного производства.

2. Порядок обращения в суд.

3. Требования, по которым возможно обращение за выдачей приказа.

4. Процессуальный порядок рассмотрения требований о выдаче приказа.

5. Правовая природа судебного приказа и его форма.

6. Обжалование судебного приказа и его исполнение.

7. Отличие приказного производства от нотариального производства по выдаче нотариальной надписи.

 

Задачи для закрепления изученного материла.

Задача № 1.

Тестовые задания для закрепления изученного материла.

 

 

Вывод: практическое занятие должно быть грамотным и последовательным: постановка проблемы, соединение теории с практикой, связь с предыдущим материалом. При планировании занятия преподаватель должен следовать плану, выделять главные вопросы, связанные с профилирующими дисциплинами.

В оставшийся период педагогической практики осуществлялся: поиск научной литературы, учебной литературы, практического материала по тематике диссертационного исследования.

Результат данной деятельности можно представить в виде следующего списка: