Темы уроков
«География. Планета Земля» (Начальный курс географии) 5-6 класс.
Класс
Урок 1. География: древняя и современная наука
Зарождение науки о Земле. Система географических наук. Знакомство с учебником, структурой учебника и особенностями используемых компонентов УМК.
Устанавливать этапы развития географии от отдельных описаний земель и народов к становлению науки на основе анализа текста учебника и иллюстраций.
Определять понятие «география»
Развитие географических знаний о Земле
Урок 2. География в современном мире
Географические объекты, явления и процессы. Изучение Земли современной географией. Зачем человеку нужна география.
Выявлять особенности изучения Земли географией по сравнению с другими науками.
Устанавливать географические явления, влияющие на географические объекты.
Различать природные и антропогенные географические объекты
Урок 3. География в древности
Мир древних цивилизаций. Географические знания на Древнем Востоке. Древний Египет, Древний Китай и Древняя Индия.
|
|
Показывать по картам территории древних государств Востока.
Находить информацию (в Интернете и других источниках) о накопленных географических знаниях в древних государствах Востока
Развитие представлений человека о мире
Урок 4. Географические знания в древней Европе
Географические знания и открытия в Древней Греции и Древнем Риме.
Показывать по картам территории древних государств Европы.
Находить информацию (в Интернете и других источниках) о накопленных географических знаниях в Древней Греции и Древнем Риме
Развитие представлений человека о мире
Урок 5. География в эпоху Средневековья; Азия, Европа
Арабский Восток. Путешествия арабских мореходов. Освоение Азии. Путешествие А. Никитина. Состояние географии в Европе. Викинги. Путешествия Марко Поло. Португальские мореплаватели.
Прослеживать по картам маршруты путешествий арабских мореходов, А. Никитина, викингов, Марко Поло.
Наносить маршруты путешествий на контурную карту.
Находить информацию (в Интернете и других источниках) и обсуждать значение открытий А. Никитина, путешествий Марко Поло и его книги
Выдающиеся географические открытия
Урок 6. Открытие Нового Света.
Причины наступления эпохи ВГО. Путешествия Х.Колумба, значение открытия Нового Света.
Прослеживать и описывать по картам маршруты путешествий Х. Колумба.
Приобретать навыки подбора, интерпретации и представления информации о последствиях открытия Америки для ее народов
Выдающиеся географические открытия
Урок 7. Эпоха Великих географических открытий.
|
|
Южный морской путь в Индию. Экспедиция Васко да Гамы. Кругосветные путешествия (Ф.Магеллан, Ф.Дрейк). Значение Великих географических открытий
Прослеживать и описывать по картам маршруты путешествий в разных районах Мирового океана и на континентах.
Наносить маршруты путешествий на контурную карту. Находить информацию (в Интернете и других источниках) о путешественниках и путешествиях эпохи Великих географических открытий. Обсуждать значение открытия Нового Света и всей эпохи Великих географических открытий
Выдающиеся географические открытия
Урок 8. Открытие Австралии и Антарктиды
Открытие и исследования Австралии (А. Тасман, Дж. Кук). Открытие и исследования Антарктиды (Ф.Ф. Беллинсгаузен, М.П. Лазарев). Первое русское кругосветное путешествие.
Практическая работа по составлению презентации о великих путешественниках.
Прослеживать по картам маршруты путешествий Дж. Кука, Ф.Ф. Беллинсгаузена и М.П. Лазарева,И.Ф. Крузенштерна и Ю.Ф Лисянского.
Наносить маршруты путешествий на контурную карту.
Находить информацию (в Интернете и других источниках) и обсуждать значение первого российского кругосветного плавания
Развитие географических знаний о Земле. Географические методы изучения окружающей среды
Урок 9. Современные географические исследования. Обобщение по теме «Развитие географических знаний о Земле»
Исследования полярных областей Земли. Исследования океанов, труднодоступных территорий суши, верхних слоев атмосферы.
Находить на иллюстрациях (среди электронных моделей) и описывать способы современных географических исследований и применяемые приборы и инструменты.
Возможно несколько вариантов проведения обобщения по теме «Развитие географических знаний о Земле» (по выбору учителя):
- подготовленное обсуждение проблем, предлагаемых в рубрике «Подведем итоги», учебник, с.30
-выполнение вариантов контрольной работы в тетради экзаменаторе, с.4-13
Урок 10. Изображения земной поверхности
Наука о создании карт. Глобус как объемная модель Земли. План и карта. Атласы. Аэрокосмические снимки
Распознавать различные виды изображения земной поверхности: карту, план, глобус, атлас, аэрофотоснимок.
Сравнивать планы и карты с аэрофотоснимками и фотографиями одной местности.
Находить на аэрофотоснимках легко распознаваемые и нераспознаваемые географические объекты.
Анализировать атлас и различать его карты по охвату территории и тематике
Масштаб и его виды
Урок 11. Масштаб
Что показывает масштаб. Виды записи масштаба (численный, именованный, линейный). Линейный масштаб и его использование. Определение с помощью линейного масштаба расстояний. Детальность изображения местности от масштаба.
Определять топографической карте (или плану местности) расстояния между географическими объектами с помощью линейного и именованного масштаба.
Решать практические задачи по переводу масштаба из численного в именованный и наоборот.
Выявлять подробность изображения объектов на карте разных масштабов
Урок 12. Условные знаки
Что такое условные знаки и легенда. Виды условных знаков: площадные, точечные, линейные. Пояснительные подписи.
Распознавать условные знаки планов местности и карт.
Находить на плане местности и топографической карте условные знаки разных видов, пояснительные подписи.
Наносить условные знаки на контурную карту и подписывать объекты.
Описывать маршрут по топографической карте (плану местности) с помощью чтения условных знаков
Способы изображения рельефа земной поверхности