2020-10-11
316
Абсолютная и относительная высота. Способы изображения неровностей поверхности на планах и картах. Шкала высот и глубин.
Практическая работа «Построение профиля рельефа»
Показывать на картах и планах местности выпуклые и вогнутые формы рельефа.
Распознавать высоты (глубины) на физических картах с помощью шкалы высот и глубин.
Показывать на физических картах глубокие морские впадины, равнины суши, горы и их вершины.
Подписывать на контурной карте самые высокие точки материков с обозначением их высоты и самую глубокую впадину Мирового океана с обозначением её глубины.
Решать практические задачи по определению абсолютной и относительной высоты, превышения точек относительно друг друга
Ориентирование и способы ориентирования на местности. Компас. Азимут
Урок 14. Стороны горизонта. Ориентирование.
Основные и промежуточные стороны горизонта. Способы ориентирования на местности. Компас и стороны горизонта. Ориентирование компаса Определение направлений по компасу Понятие «азимут». Измерение углов с помощью транспортира.
Определять по компасу направления на стороны горизонта.
Определять углы с помощью транспортира
Чтение плана местности. Решение практических задач по плану местности
Урок 15. Съёмка местности.
Глазомерная съёмка. Определение расстояний на местности. Определение азимутов на местности. Ориентирование по плану. Определение азимутов на плане.
Практическая работа по ориентированию и определению азимутов на местности и плане.
Ориентироваться на местности по сторонам горизонта и относительно предметов и объектов.
Ориентироваться по плану местности и на плане (топографической карте).
Определять стороны горизонта на плане
Составление простейшего плана местности
Урок 16. Составление плана местности.
Практическая работа по проведению полярной съёмки местности.
Использовать оборудование для глазомерной съёмки.
Составлять простейший план небольшого участка местности
Отличия карты от плана. Чтение карты, определение местоположения объектов, абсолютных высот. Разнообразие карт
Урок 17. Географические карты
Отличия карты от плана. Виды карт. Способы изображений на картах. Искажения на картах.
Читать карты различных видов на основе анализа легенды.
Определять зависимость подробности карты от её масштаба. Сопоставлять карты разного содержания, находить на них географические объекты.
Сравнивать глобус и карту полушарий для выявления искажений в изображении объектов
Градусная сетка
Урок 18. Параллели и меридианы
Понятия «параллели» и «меридианы». Экватор и начальный меридиан. Использование параллелей и меридианов для определения координат точек.
Сравнивать глобус и карты для выявления особенностей изображения параллелей и меридианов.
Показывать на глобусе и картах экватор, параллели, меридианы, начальный меридиан, географические полюсы.
Определять по картам стороны горизонта и направления движения, объяснять назначение сетки параллелей и меридианов
Градусная сетка
Урок 19. Географические координаты.
Географическая широта и географическая долгота, способы их определения. Измерение расстояний с помощью градусной сетки.
Практическая работа «Составление маршрута путешествия»
Определять по картам географическую широту и географическую долготу объектов.
Находить объекты на карте и глобусе по географическим координатам. Сравнивать местоположение объектов с разными географическими координатами.
Определять расстояния с помощью градусной сетки
Картографический метод географии
Урок 20. Географические информационные системы
Понятие о ГИС. Возможности современных ГИС и их практическое применение.
Практическая работа «Построение маршрута на основе картографических- интернет ресурсов»
Урок 21. Обобщающий урок по теме «Изображения земной поверхности и их использование»
Возможно несколько вариантов проведения обобщающего урока:
— подготовленное обсуждение проблем, предлагаемых в рубрике «Подведём итоги», учебник, с. 56;
— выполнение вариантов контрольной работы, предлагаемой в тетради-экзаменаторе, с. 14—29;
— выполнение практической работы «Составление маршрута путешествия»
Урок 22. Земля в Солнечной системе.
Состав Солнечной системы. Система «Земля — Луна». Географические следствия формы и размеров Земли. Уникальность планеты Земля.
Анализировать иллюстративно- справочный материал и сравнивать планеты Солнечной системы по разным параметрам.
Составлять «космический адрес» планеты Земля.
Составлять и анализировать схему «Географические следствия размеров и формы Земли».
Находить информацию (в Интерне те и других источниках) и подготавливать сообщение на тему «Представления о форме и размерах Земли в древности»
Движения Земли, их географические следствия
Урок 23. Осевое вращение Земли.
Вращение Земли вокруг своей оси. Географические следствия осевого вращения. Сутки и часовые пояса.
Наблюдать действующую модель (теллурий, электронная модель) движений Земли и описывать особенности вращения Земли вокруг своей оси.
Выявлять зависимость продолжительности суток от скорости вращения Земли вокруг своей оси.
Решать познавательные и практические задачи на определение разницы во времени часовых поясов.
Составлять и анализировать схему «Географические следствия вращения Земли вокруг своей оси»
Движения Земли, их географические следствия
Урок 24. Орбитальное движение Земли
Движение Земли по орбите и смена времён года. Тропики и Полярные круги. Пояса освещённости.
Наблюдать действующую модель (теллурий, электронная модель) движений Земли и описывать особенности движения Земли по орбите.
Анализировать схему орбитального движения Земли и объяснять смену времён года.
Показывать на схемах и картах тропики, полярные круги
Влияние космоса на Землю и жизнь людей
