для педагога:
ü Методическое пособие с электронным приложением «Уроки технологии с применением информационных технологий 1 – 4 классы»; М., «Глобус», 2012 год.
ü Роговцева Н.И., Шипилова Н.В., Анащенкова С.В. Методическое пособие для учителя «Уроки технологии. 2 класс». М., «Просвещение», 2012 год.
для учащихся:
ü Роговцева Н.И., Шипилова Н.В., Анащенкова С.В. Рабочая тетрадь «Технология. Человек, природа, техника».
ü Роговцева Н.И., Шипилова Н.В., Анащенкова С.В. Учебник «Технология 2 класс». М., «Просвещение», 2012г
Педагогические условия и средства реализации стандарта:
Формы: урок.
Типы уроков:
v - урок изучение нового материала;
v - урок совершенствования знаний, умений и навыков;
v -урок обобщения и систематизации знаний, умений и навыков;
v -комбинированный урок;
v -урок контроля умений и навыков.
Виды уроков:
v урок – сообщение новых знаний
v урок-закрепление знаний
v урок-повторение знаний
v урок – игра
v проверка знаний
Учебное оборудование:
v технические средства (проектор, компьютер, магнитофон)
|
|
v учебные (столы, доска)
Методы обучения:
Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности:
1. Словесные, наглядные, практические.
2. Индуктивные, дедуктивные.
3. Репродуктивные, проблемно-поисковые.
4. Самостоятельные, несамостоятельные.
Методы стимулирования и мотивации учебно-познавательной деятельности:
1. Стимулирование и мотивация интереса к учению.
2. Стимулирование долга и ответственности в учении.
Методы контроля и самоконтроля за эффективностью учебно-познавательной деятельности:
1. Устного контроля и самоконтроля.
Педагогические технологии и принципы обучения:
Традиционные технологии:
- Объяснительно – иллюстративные технологии обучения (Я.А. Коменского)
Педагогические технологии на основе личностной ориентации педагогического процесса:
-Педагогика сотрудничества (С.Т. Шацкий, В.А.Сухомлинский, К.Д. Ушинский, Ж.Ж. Руссо, Я. Корчак и др.);
-Гуманно – личностная технология Ш.А. Амонашвили.
Педагогические технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся:
-Игровые технологии.
Принципы обучения:
Ø Принцип научности обучения
Ø Связи теории с практикой
Ø Системности
Ø Принцип сознательности и активности в обучении
Ø Индивидуальный подход в условиях коллективной работы
Ø Принцип наглядности
Ø Доступность обучения
Ø Принцип прочности усвоения знаний
Формы подведения итогов:
ü Индивидуальный и фронтальный опрос
ü Работа в паре, в группе
ü Проектная деятельность
ü Презентация своей работы