Уровни мышления: КОНКРЕТНО-ПРЕДМЕТНЫЙ и АБСТРАКТНО-ЛОГИЧЕСКИЙ

С некоторой долей условности можно считать, что есть два уровня мышления: КОНКРЕТНО-ПРЕДМЕТНЫЙ и АБСТРАКТНО-ЛОГИЧЕСКИЙ. Способность к обоим уровням мышления дается человеку от рождения и проистекает из общей способности мозга к обобщениям. А условность состоит в том, что между ними нет пропасти или особой принципиальной разницы, просто они отличаются степенью обобщений, и ступеней обобщения может быть очень много. Чем мощнее и более развит мозг, тем больше ступеней обобщения он способен одолеть. При этом

САМЫЕ ВЫСОКИЕ УРОВНИ АБСТРАКТНО-ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ начинаются со способности человека к самостоятельному ДОБЫВАНИЮ НОВЫХ ЗНАНИЙ, СО СПОСОБНОСТИ К НОВЫМ ОБОБЩЕНИЯМ.

Именно эта способность мозга имеется в виду, когда люди, бывает, наставляют своих друзей и родню: ЖИВИ СВОИМ УМОМ! То есть живи СВОЕЙ способностью к добыванию новых знаний и обобщений и не верь бездумно авторитетам.

На высоких ступенях обобщений АБСТРАКТНО-ЛОГИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ МЫШЛЕНИЯ преобладает. Об уровнях обобщения рассказывает такая притча.

Катит человек тачку. "Скажи, что ты делаешь?" – спрашивают его. А он и отвечает: "Не видишь что ли? Тачку качу". Задают такой же вопрос второму каталю. Он ответил: "Деньги зарабатываю". Спрашивают третьего, тот отвечает: "Я дом строю!"

Как вы понимаете, последний ответ по степени обобщений выше предыдущих и по отношению к ним более АБСТРАКТНО-ЛОГИЧЕСКИЙ. Или еще так об этом же говорят: "Один человек видит зерно, второй видит колос, а третий видит все поле".

Опять же с известной долей условности можно считать, что для освоения ПРЕДМЕТНОГО МИРА человеку нужен преимущественно КОНКРЕТНО-ПРЕДМЕТНЫЙ УРОВЕНЬ МЫШЛЕНИЯ, а для освоения ТОНКОГО МИРА нужен преимущественно АБСТРАКТНО-ЛОГИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ. Оба уровня мышления, и это естественно, формируются условиями жизни.