Рекомендации могут быть адресованы учителю, ученику, родителям. При этом необходимо обращать внимание на следующие моменты:
1. Изучение мотивации учения связано с задачей формирования учебно-познавательных мотивов.
2. Психолого-педагогические рекомендации важно строить на основе оптимистической позиции в отношении потенциальных возможностей развития учащегося.
3. Суждения об учащихся следует формулировать с опорой на положительные стороны и возможности ребенка.
Информационные материалы