Состав дополнительных заданий

7.1. Учебная программа по дисциплине магистратуры

Дисциплина, по которой написана учебная программа, должна входить в состав дисциплин изучаемых в магистратуре. В состав программы входят следующие элементы: пояснительная записка; структура и содержание дисциплины; образовательные технологии; оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины; учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины; материально-техническое обеспечение дисциплины.

В пояснительной записке должны быть изложены цели освоения программы, место дисциплины в структуре основной образовательной программе магистратуры, компетенции студента формируемые в результате освоения дисциплины. В структуре учебной программы показывается, сколько часов выделяется на каждый вид учебной работы и тему изучаемой дисциплины. Для очной, заочной и ускоренной формы обучения это расписывается отдельно. В содержании сообщается, какие элементы входят в состав каждого раздела или темы данной дисциплины. В этом же пункте показываются междисциплинарные связи с последующими и предыдущими дисциплинами. В образовательных технологиях подробно расписываются все формы и действия в рамках образовательного процесса. Отдельно комментируется интерактивная работа, предусмотренная для студентов. В образовательных технологиях объясняется процесс и результат текущей и итоговой аттестации, балльно-рейтинговая система, организация самостоятельной и семинарской работы студентов и вопросы для оценки качества освоения дисциплины. В разделе учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины перечисляются все источники информации, использованные для составления программы или необходимые для работы студентов. В материально-техническом обеспечении дисциплины сообщается необходимость в презентационном оборудовании, компьютерном классе, лабораторном столе, программном обеспечении или иных материальных элементов необходимых для проведения занятий по этой дисциплине.

Ограничений по объему учебной программы нет. Главное, что в ней должны быть вкратце отражены все основные аспекты по вышеуказанным элементам. При этом не следует чрезмерно увлекаться их подробным изложением и включением в программу второстепенных аспектов, так как в этом случае получится учебно-методический комплекс, а не учебная программа.

При подготовке учебной программы студентам рекомендуется ориентироваться на учебный план. Если эта программа будет в чем-либо ему противоречить, то нужно обосновать причины этой ситуации и подготовить подробные рекомендации по коррекции учебного плана.

В качестве образца студентам предлагается использовать лучшую учебную программу по дисциплинам магистратуры. В случае если лучшая учебная программа написана по той же дисциплине, по которой пишет работу студент, то ему должна быть выдана другая лучшая учебная программа.

7.2. Научная теоретическая статья

Научная теоретическая статья – исследование, содержащее научный теоретический результат и опубликованное в журнале или ином периодическом издании.

Темы научной теоретической статьи должны быть в рамках научных направлениях магистратуры. Приоритет отдается темам, связанным с изучением социальнозначимых проблем и процессов.

При подготовке научной теоретической статьи должны быть выполнены следующие этапы:

1. Исследование состояния изучаемого вопроса, обобщение, оценка и критика существующих позиций, точек зрений и решений.

2. Четкая постановка решаемой проблемы (на основе п.1).

3. Предложение нового или уточненного решения или системы взглядов.

4. Перечисление элементов научной новизны, представленных в этом решении или системе взглядов.

5. Обоснование этого решения с помощью логических аргументов, обращений к дан­ным наблюдений и (или) проверки его на практике. В результате должны быть продемонстрированы преимущества новой точки зрения, решения проблемы, системы действий перед предшествующими.

При изучении понятий нужно изложить от 10 до 20 мнений других авторов. При исследовании других аспектов (принципов, функций, видов, этапов, методов, факторов и т.п.) нужно использовать от трех до десяти мнений других авторов. Идеальным вариантом будет изучение всех возможных мнений ученых исследующих выбранный студентом объект. При этом обязательно должны быть использованы источники иностранной литературы. В рамках повышенного уровня освоения компетенции их должно быть не менее половины от общего числа изученных источников. Причем число зарубежных источников за последние пять лет должно быть не менее половины от общего числа всех иностранных источников литературы.

Если критика мнений других авторов и научная новизна отсутствует, то такая работа не допускается к защите. Качество работы повысит группировка или обобщение мнений других авторов, критика каждой точки зрения, понятное и логически верное обоснование научной новизны.

Объем данной работы должен быть не менее шести страниц (без списка использованной литературы и приложений). Верхнего ограничения по объему научной теоретической статьи нет. Тем не менее, если руководитель практики считает, что студент в своей работе уже полностью изложил суть исследуемой проблемы, то он может либо сократить упомянутый выше минимальный размер статьи, либо установить верхнюю границу ее объема.

В этом пункте научная теоретическая статья должна излагаться в полном объеме со списком использованной литературы. Если есть приложения, то они должны быть перенесены в приложения всего отчета по научно-исследовательской практике. Структура этой статьи должна быть основана на п. 4.4. шестого источника рекомендуемой литературы.

Ссылки на образцы научной теоретической статьи даны в списке рекомендуемой литературы под номерами 3-5, 7-10.

8. РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ИСТОЧНИКИ ЛИТЕРАТУРЫ

Список рекомендуемой литературы:

1. Манушин, Д.В. Антикризисное государственное управление российской экономикой: институциональный подход / Д.В. Манушин // Финансы и кредит. – 2014. – №3. – С. 23-34.

2. Манушин, Д.В. Антикризисное управление российским тяжелым машиностроением: институциональный подход / Д.В. Манушин // Актуальные проблемы экономики и права. – 2013. – №3. – С. 131-137.

3. Манушин, Д.В. Новый взгляд на понятие «кризис» / Д.В. Манушин // Экономический анализ: теория и практика. – 2013. – №15. – С. 17-24.

4. Манушин, Д.В. Определение принципов формирования оптимальной системы экономических показателей / Д.В. Манушин // Актуальные проблемы экономики и права. – 2011. – №1. – С. 95-101.

5. Манушин, Д.В. Определение этапов антикризисного управления в России на макроэкономическом уровне / Д.В. Манушин // Экономический анализ: теория и практика. – 2012. – №20. – С. 13-23.

6. Манушин, Д.В. Основы студенческих научно-исследовательских работ в области экономики: учеб. пособие / Д.В. Манушин; Институт экономики, управления и права (г. Казань). – Казань: Познание, 2012. – 148 с.

7. Манушин, Д.В. Современная классификация макроэкономических кризисов / Д.В. Манушин // Финансы и кредит. – 2013. – №2. – С. 35-46.

8. Манушин, Д.В. Современная классификация российских государственных антикризисных мероприятий / Д.В. Манушин // Вестник Астраханского государственного технического университета. Серия: Экономика. – 2011. – №2. – С. 35-42.

9. Манушин, Д.В. Уточнение понятия «макроэкономическая система» / Д.В. Манушин // Экономический анализ: теория и практика. – 2013. – №39. – С. 15-25.

10. Манушин, Д.В. Уточнение понятия «макроэкономический кризис» / Д.В. Манушин // Финансы и кредит. – 2014. – №25. – С. 39-55.

Список рекомендуемых Интернет-сайтов:

11. https://elibrary.ru/ (сайт научной электронной библиотеки)

12. https://minfin.ru/ru/ (Министерство финансов Российской Федерации)

13. https://minfin.tatarstan.ru/ (Министерство финансов Республики Татарстан)

14. https://www.consultant.ru/ (КонсультантПлюс – надежная правовая поддержка)

15. https://www.garant.ru/ (информационно-правовой портал: гарант)

16. https://www.gks.ru/ (Федеральная служба государственной статистики)

17. https://www.tatstat.ru/default.aspx (Татарстанстат)

Список рекомендуемых Интернет-ресурсов:

18. Белоусов В. О признаках научной но­визны экономических диссертаций // Федеральное интернет-издание: капитал страны. – 2010. – 24 марта. – Режим доступа: https://www.kapital-rus.ru/articles/article/176696/, свободный. – Дата обращения: 15.10.2014.

19. Культура научной и профессиональной речи // Библиотека Гумер. Режим доступа: https://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Linguist/graud/04.php, свободный. – Дата обращения: 15.10.2014.

20. Основы научных исследований в агропромышленном производстве: электронный учебно-методический комплекс // ФГОУ ВПО Красноярский государственный аграрный университет: Центр дистанционного обучения. 2005. Режим доступа: https://www.kgau.ru/distance/resources/nauka_v_apk/index.html, свободный. Дата обращения: 15.10.2014.