Задание # 8. Посуда, книги, инструменты, игрушки, одежда и т.д., наполнение которое может оказаться в самых неожиданных местах комнаты

Посуда, книги, инструменты, игрушки, одежда и т.д., наполнение которое может оказаться в самых неожиданных местах комнаты, хотя для него существуют и свои привычные варианты (посуда в шкафу либо на столе, игрушки в детском уголке или в месте для игр и т.п.)

a) приставное объемное оборудование

b) подвижные объемные и напольные элементы

c) мобильное наполнение

Задание # 9

Они формируют прежде всего информационные показатели (направление движения, его скорость, места узлов пересечения и перераспределения потоков и пр.); но внешний вид этой группы средств столь активен, что часто они «перевешивают» в облике среды роль других ее компонентов

a) визуальные коммуникации

b) информационные устройства

c) устройства, связанные с подготовкой к производственному или бытовому процессу

Задание # 10

Специфические средства формирования городской среды, к которым относятся произведения скульптуры, живописи, пластики, приемов и форм, взятых из арсенала средств изобразительного искусства для формирования визуальных качеств и композиций среды

a) произведения монументального и декоративного искусства

b) визуальные коммуникации в городской среде

c) произведения промышленного дизайна

Задание # 11

Лифты, конвейеры, транспортные механизмы, монтажные столы – относятся к группе

a) технологического оборудования

b) информационных устройств

c) вспомогательного оборудования

Задание # 12

Этот набор критериев, которым должно отвечать проектируемое изделие (объект, система) в процессе его будущего потребления, включает в себя как объективные (социальные, функциональные, эргономические), так и субъективные (эстетические, семантические) установки

a) потребительские требования

b) эргономические требования

c) социальный заказ

Задание # 13

Светопространство и светоформы

a) элементы предметного наполнения городской среды

b) составляющие световой среды

c) осветительные установки