Билет № 19. 1. Возраст и направленность личности

1. Возраст и направленность личности.

2. Спрос и предложение.

3. Классный руководитель объявил на родительском собрании, что располагает некоторыми денежными средствами, которые можно потратить либо на закупку специальной учебной литературы для учащихся, либо на ремонт классного помещения, либо на экскурсионную поездку всем классом в каникулы. Мнения родителей разделились, возник спор. Опираясь на знания, полученные при изучении курса, собственный опыт, опишите возможные модели поведения в рамках данного конфликта: соперничество, поиск компромисса, уклонение, сотрудничество.

Билет № 20

1. Деньги.

2. Наука и философия.

3. Немецкий социолог М. Вебер так описывал следующую ситуацию: «Молодой человек из среды скупщиков переселяется из города в деревню, тщательно подбирает ткачей, усиливает контроль за ними. Одновременно он устанавливает связь с магазинами розничной торговли, лично встречается с покупателями, стремится, чтобы качество продукции «было им по вкусу», полученные доходы вкладывает в развитие производства».

О становлении какого типа общества свидетельствует данная ситуация? Используя полученные при изучении курса знания, укажите основные черты, присущие данному обществу.

Билет № 21

1. Развитие взглядов на общество.

2. Проблема общественного прогресса.

3. Немецкий философ Гегель утверждал: «Нечто, позволительное с точки зрения права, может быть чем-то таким, что моралью осуждается». Приведите примеры, подтверждающие или опровергающие этот вывод.

Билет № 22

1. Мораль и нравственность. Нравственные ориентиры личности.

2. Политическая деятельность.

3. «Цель общества состоит не в придумывании мнимых свобод, которые могут обернуться полной анархией, а в защите существующих свобод, основывающихся на традиции».

Приверженцу какой идеологии могут принадлежать эти слова? Что привело вас к такому выводу? Используя полученные при изучении курса знания, укажите, какие еще идеи присущи этой системе взглядов.

Билет № 23

1.Конфликт, Конфликт в межличностных отношениях.

2. Противоречивость и неравномерность общественного развития.

3. 1400 лет тому назад Маконский церковный собор перевесом лишь в один голос пришел к заключению, что у женщины, хотя существа и низшего, все же имеется душа, хотя не столь «качественная», как у мужчины.

Какой гендерный стереотип нашел отражение в этом факте? Приведите примеры гендерных стереотипов, которые существуют в нашем обществе.