Обработка и анализ результатов. По окончании опыта испытуемый проверяет с помощью чертежа правильность ответа и сообщает экспериментатору

По окончании опыта испытуемый проверяет с помощью чертежа правильность ответа и сообщает экспериментатору, какая задача решалась легко, какая вызывала затруднения. Эти дан­ные также заносятся в протокол. Правильное решение задач условно оценивается определенным количеством единиц: задача 1 – 4 единицы, задачи 2, 3,4 – по 5 единиц каждая, задача 5 – 6,

Если испытуемый решил правильно все пять задач, его работа оценивается баллом 5 (25 ед.: 5 задач), если решил лишь первые четыре задачи, то работа оценивается баллом 4 (19 ед.: 5 задач) и т. д. Данные разных испытуемых сравниваются по количеству времени, затраченного па обдумывание ответа, иколичеству баллов. В конце занятий, используя мате­риал словесного отчета, выясняют, в каких задачах вызвал затруднение процесс актуализа­ции образа, в каких – процесс оперирования им.

Задание 2.

Исследование творческого воображения (в ходе составления предложений из заданных слов)

Цель: дать оценку особенностям творческого воображения.

Оборудование: бланки с напечатанными на них тремя любыми словами, например: шляпа, дорога, дождь; стандартные листы бумаги, ручка, секундомер.

Ход опыта

Данное исследование можно проводить с одним испытуемым и с группой до 16 человек, но все испытуемые должны быть удобно рассажены, а условия – обеспечивающими строгую самостоятельность их работы.

Перед началом исследования каждый участник получает бланк с напечатанными на нем тремя словами. Бланки могут быть розданы в конвертах или положены на стол перед испытуемым обратной стороной, чтобы до инструкции они не читали напечатанные на них слова. При тестировании группы даются одинаковые бланки каждому для возможного последующего анализа и сравнения. В процессе исследования испытуемому предлагают в течение 10 минут составить из трех слов как можно большее количество предложений.

Инструкция: "Прочитайте слова, написанные на бланке и составьте из них возможно большее количество предложений так, чтобы в каждое входили все три слова. Составленные предложения записывайте на листе бумаги. На работу Вам отводится 10 минут. Если все понятно, тогда начинаем!"

В процессе исследования экспериментатор фиксирует время и по прошествии 10 минут дает команду: "Стоп! Работу прекратить!"

Таблица 27