Охарактеризуйте цілі та задачі ергономіки

Опишіть вимоги професії типу «людина-природа» на підставі особових профілів успішних професіоналів.

В умовах сучасного науково технічного прогресу в професіях типу "людина - природа" різко підвищуються роль і значення вимог саме до психологічної сфери особистості працівника (до сприймання, уваги, пам'яті, мислення, самостійності, рішучості, дисциплінованості і т. ін.). Успішна діяльність спеціалістів цієї групи професій залежить також від здатності передбачати і оцінювати дуже мінливі природні фактори. Тим часом результати такого прогнозування можуть виявитися не відразу, а через тиждень, місяць, а то й роки. Тому той, хто обирає одну з професій цієї групи, повинен мати велике терпіння, наполегливість, бути готовий до праці у важких погодних умовах.

Представникам зазначеного типу професій необхідно володіти не тільки широкими знаннями, а й хорошою уявою, своєрідним оперативним мисленням, необхідним для вирішення конкретних завдань за значної мінливості цілей і умов праці. Для деяких професій групи "людина - природа", таких, як інспектор рибоохорони, лісник, розвідник об'єктів природи для колекцій, мисливець, характерне тривале перебування у відносній просторовій ізоляції при дефіциті спілкування один на один з природою, що потребує врівноваженості і сміливості.

Деякі психічні якості, необхідні для успішної діяльності спеціалістів цього типу професій, диктуються не лише предметом, а й знаряддями праці. Так, ручні знаряддя праці потребують від людини спритності, витривалості, координованості і розмірності рухів, здатності точно дозувати їх силу і напрямок, спроможності утримувати в пам'яті багато правил, відомостей й оперувати ними (професії рільника, садівника, овочівника); механізовані знаряддя - координації точності і розмірності рухів, стійкості і розподілу уваги, хорошого пристосування до одноманітних подразників, постійного інформаційного "голоду".

Значна тривалість робочого періоду призводить до забування певної частини виробничої інформації. Тому до спеціалістів професій типу "людина - природа" ставляться великі вимоги щодо довгочасної пам'яті, здатності встановлювати причинно-наслідкові зв'язки між явищами, надовго розділеними у часі. Багато спеціальностей професій типу "людина - природа" вимагають спостережливості людини, її самостійності.

Людина-Природа

Вид діяльності: вивчення дослідження, добування, вирощування, догляд, профілактика захворювань

Навчальні предмети: біологія, історія, фізика, хімія, анатомія

Особисті якості: здатність встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, ініціативність, відповідальність, рішучість, вміння передбачати та оцінювати мінливі природні фактори

Психофізіологічні вимоги: увага, пам"ять, спостережливість, координація рухів, емоційна стабільність

 

У чому полягає схожість і відмінність акмеологічного і традиційних психологічних підходів до проблеми у трудовій діяльності суб’єкта?

 

Охарактеризуйте цілі та задачі ергономіки.

СЛТС (система «людина—техніка—середовище»)

Ергономіка - галузь знань, котра комплексно вивчає трудову діяльність людини в системі "людина - техніка - соціально- психологічне середовище" (СЛТС) з метою забезпечення її ефекти­вності, безпеки та комфорту.

Основні цілі ергономіки:

підвищення ефективності СЛТС;

- забезпечення умов для розвитку особистості в процесі праці.

Завдання ергономіки:

1. Розробка теоретичних основ проектування діяльності люди- ни-оператора з урахуванням особливостей технічних систем та середовища.

2. Дослідження закономірностей взаємодії людини з технічни­ми системами та навколишнім середовищем.

3. Формулювання принципів створення СЛТС та алгоритмів ді­яльності людини.

4. Формулювання та перевірка гіпотез про перспективи розвит­ку праці в СЛТС.

5. Створення методів дослідження, проектування та експлуата­ції СЛТС.

6. Розробка специфічних категорій ергономіки, що відображу­ють особливості її предмета, змісту, методів.

7. Пошук та описання факторів, що демонструють зв'язок якос­ті праці людини з ергономічними параметрами технічних систем та зовнішнього середовища.

Ергономіка органічно пов'язана з дизайном (художнє констру­ювання, моделювання), проектною діяльністю.