№ і зміст завдання | Правильна відповідь | ||||||||||||
1. Синоніми наведено в рядку А зустрічати гостя – проводжати гостя Б жвавий хлопчина – прудкий хлопчина В привозити подарунки – привезені подарунки Г будівельний кран – водопровідний кран | Б | ||||||||||||
2. Фразеологічний зворот ужито в рядку А А мелодія лине, як дніпрова вода. Б Людська заздрість – гірша, як слабість. В Ішов би робити, а не байдики бити! Г За Борисполем житом виспілим хоч які замилуються очі. | В | ||||||||||||
3. Складним є речення А Верби, схилившись над тихим Дінцем, розчісують коси зелені. Б На заході ще жевріло небо, а в степу вже заходила ніч. В Липневий день мандрує пішки, казки нашіптує малечі. Г Пішла дорога то маленькими сосновими лісками, то болотами, то полями. | Б | ||||||||||||
4. Не відмінюються всі слова рядка А бюро, журі, вікно Б кенгуру, турне, ательє В тире, вапно, жалюзі Г графіті, інтерв’ю, колесо | Б | ||||||||||||
Прочитайте текст і виконайте завдання 5–7 до нього.
| |||||||||||||
5. Орфографічну помилку допущено в слові А замріянний Б безжурний В невичерпного Г пестливого | А | ||||||||||||
6. Пунктуаційну помилку допущено в реченні А першому Б другому В третьому Г четвертому | В | ||||||||||||
7. Вставне слово є в реченні А першому Б другому В третьому Г четвертому | Г | ||||||||||||
8. Літеру е на місці пропуску треба писати в усіх словах рядка А б..регти, восьм..ро, шел..ст, п..ріжок Б з..леніти, виш..нька, к..шеньковий, ч..рнетка В мавп..ня, книж..чка, вел..тень, тр..вожний Г шерш..нь, визволит..ль, м..гдаль, в..селощі Д ріднес..нький, жод..н, кис..нь, с..зонний | Д | ||||||||||||
9. Усі слова написані правильно в рядку А викладацький, молотьба, вохкість Б карпатський, дорожчати, робітництво В криворізький, об’їжджати, французський Г інтелігентський, сонячний, надхнення Д тюркський, свідотство, соняшник | Б | ||||||||||||
10. Апостроф пишеться в усіх словах рядка А пів..яблука, марнослів..я, скип..ятити, без..ініціативний Б львів..янин, підрум..янений, з..являтися, ф..юзеляж В подвір..я, пан..європейський, р..яжанка, трав..янистий Г торф..яний, між..ярусний, кон..юнктура, дев..яносто Д Лук..яненко, Св..ятослав, Мар..яна, Карп..юк | Г | ||||||||||||
11. Подвоєння літер відбувається в усіх словах рядка А і..раціональний, груп..а, Гол..андія Б ас..иміляція, і..новація, священ..ий В Пікас..о, примадон..а, рот..ердамець Г годин..ик, інтел..ект, га..льський Д дік..енсівський, буд..ист, ал..ея | В | ||||||||||||
12. Форми ступенів порівняння прикметників правильно утворено в рядку А багатший, більш вірогідний, щонайрозвинутіший, найбільш цивілізований Б менш відомий, пресильніший, найохайніший, найменш визначний В дешевший, сліпіший, найнижчий, найбільш самостійний Г повніший, більш прозорий, самий тонкий, найменш потужний Д кращий, менш цікавий, якнайшвидший, більш видатніший | А | ||||||||||||
13. Граматично правильне продовження речення «Обираючи стиль одягу,..» подано в рядку А витрачається багато часу. Б зважайте на певні норми. В підкреслюється індивідуальність. Г велике значення має колір. Д ваш гардероб має залежати від погоди. | Б | ||||||||||||
14. Граматично правильно утворено словосполучення А програміст по професії Б відправити по пошті В виплатити по сто гривень Г дбайливий по відношенню до майна Д подорожувати по європейським країнам | В | ||||||||||||
15. Правильно узгоджений числівник з іменником у реченні А Квартет утворюють чотири виконавці. Б До редакції надійшло два сценарія. В Концерт тривав майже півтора години. Г Для вистави слід використати чотирьох прожекторів. Д Батальні сцени фільму знімали два з половиною місяців. | А | ||||||||||||
16. Сполучник умови вжито в реченні А Принеси води, бо дуже хочу пити. Б З’явились хмари, так що буде дощ. В Коли бажання добре, то й дорога легка. Г На те коня кують, щоб не спотикався. Д Хоч була пізня осінь, день стояв погожий. | В | ||||||||||||
17. Правильно утворено всі імена по батькові в рядку А Юрійович, Петрівна, Валерієвич Б В’ячеславівна, Євгенович, Кузьмич В Святославович, Матвійович, Ігоревна Г Іванівна, Іллінічна, Геннадійович Д Арсенівна, Яківович, Романівна | Б | ||||||||||||
18. Кома НЕ СТАВИТЬСЯ в реченні (розділові знаки пропущені) А На подвір’ї голосно сміються діти і пурхають горобці. Б І жмуриться вікнами наша хатина і шепче задумливий сад. В День був сонячним і небо здавалося ще більшим. Г Жайворонок заспівав для своєї жіночки і їй теж захотілося злетіти в небо. Д Мені потрібне слово а не слава. | А | ||||||||||||
19. Однакова кількість звуків і букв у кожному слові рядка А юридичний, заощадження, більярд Б дзюдоїст, мультиплікація, шампіньйон В шлягер, Бессарабія, узбережжя Г щитоносець, Макіївка, дюжина Д б’ють, від’єднання, барельєф | Д | ||||||||||||
20. Граматично правильно побудовано речення А Проаналізуймо зроблені висновки попередніми дослідниками. Б Науковці вони ретельно досліджують найвіддаленіші куточки планети. В Секретарка надрукувала звіт директора, що був готовий для публікації. Г Зібравшись у головній залі, почалося підсумкове засідання експертної комісії. Д Доповідач наголосив на важливих моментах і узагальнив роботу семінару. | Д | ||||||||||||
21. Правильно утворені дієслівні форми в рядку А лікувати – лічу, лікуєш, лікуйте Б очолити – очолю, очолиш, очоліть В пролити – проллю, проллєш, пролийте Г полоскати – полощу, полоскаєш, полощіть Д провести – проводжу, проводиш, проводьте | В | ||||||||||||
22. Складносурядне речення утвориться, якщо серед варіантів продовження речення «Зранку ми почали непокоїтися…» обрати А так що настрій зіпсувався на цілий день. Б бо кожен з нас почувався досить невпевнено. В проте погода посприяла нам і цього разу. Г й обговорювати можливі перешкоди. Д передчуваючи серйозні ускладнення. | В | ||||||||||||
23. Підкреслена буква позначає той самий звук в усіх словах рядка А ф ужер, ле в кой, мара ф он, сим ф онія Б пише т ься, т юлень, с т іл, т ьмяний В х ибний, х валько, с х опити, мо х Г про с ьба, с ім’я, прихильні с ть, с яйво Д к олесо, мо к рий, во к зал, с к упість | В | ||||||||||||
24. Доберіть до фразеологізмів антоніми
| 1-Б, 2-Д, 3-Г, 4-А | ||||||||||||
25. З'ясуйте, якою частиною мови є виділені слова в реченні (цифра позначає наступне слово). На сонячному пагорбі, (1), неподалік уже (2) давним-давно запустілого старовинного маєтку, стоїть школа, (3) мурована з червоної (4) вогнетривкої цегли. А прикметник Б дієприкметник (форма дієслова) В прислівник Г прийменник Д частка | 1-Г, 2-В, 3-Б, 4-А | ||||||||||||
26. Утворіть граматично правильні словосполучення, поєднавши слова, позначені цифрами, та форми слова, позначені буквами.
| 1-Д, 2-В, 3-Г, 4-А | ||||||||||||
27. З’ясуйте, яким членом речення є виділені слова.
| 1-В, 2-А, 3-Б, 4-Г | ||||||||||||
28. З’ясуйте вид підрядних речень у наведених прикладах
| 1-В, 2-Б, 3-Г, 4-Д | ||||||||||||
Читання й аналіз тексту
(1-4) Далеко не всім у нас відома Квітка Цісик — американка українського походження, майже містична співачка. Ця аудіомісіонерка зробила для пропаганди української душі у світі, мабуть, більше, ніж президенти. Її неповторне виконання — просвітлена приреченість, а її доля — фатальний відхід майже на зльоті.
За О. Вергелісом, газета «Дзеркало тижня» | |||||||||||||
29. Перша частина використаного в тексті авторського неологізму «аудіомісіонерка» (рядок 2) стосується звукозапису, а друга –... А популяризації Б благословення В започаткування Г звеличення | А | ||||||||||||
30. Слова, мимохідь і мимохіть, ужиті в тексті (рядки 39, 51) А різні за значенням Б однакові за значенням В близькі за значенням Г протилежні за значенням | А | ||||||||||||
31. Згадуючи «свідомих українських піратів» (рядки 17-18), автор передусім А романтизує незалежних підприємців, які випробовували долю, вирушаючи за кордон Б схвалює поширення української музики в обхід авторських прав В наголошує, що вони сприяли знайомству з мистецтвом української діаспори Г говорить про спроби наслідування стилю Квітки Цісик на українській естраді | В | ||||||||||||
32. Пишучи, що Квітка Цісик стоїть «посеред Брукліна, коханим покинута, долею скривджена, батьківщиною забута, і виводить пісню знетямлено, протяжно, жалібно» (рядки 25-26), автор прагне А викликати в читача співчуття до дівчини Б наголосити на впливі матеріальної скрути на творчість співачки В підкреслити щирість і майстерність виконання героїні Г ствердити, що талант співачки не був поцінований слухачами | В | ||||||||||||
33. Згадка про те, що Квітка Цісик мала в репертуарі дуже відомі пісні, співвідносна з реченням (реченнями) А І ніщо не віщувало появи цього голосу «нізвідки» — на диво місцевій естраді (рядки 12-13). Б Зірок тоді наплодилося необлікована кількість. Більше, ніж на небі (рядок 14). В Свої кревні 200 тисяч доларів ця вродлива й розкута американка вкладає в «український проект» (рядки 44-45). Г І саме в американської українки виявилося найбагатше змістове й емоційне аранжування. Так виходить... коли «як уперше» (рядки 61-62). | Г | ||||||||||||
34. Виходячи з тексту, долю Квітки Цісик НЕ МОЖНА вважати здійсненням американської мрії, бо А це поняття означає високий життєвий стандарт і славу, а співачка їх не досягла Б вона завжди лишалася українкою, байдужою до американських цінностей В американська мрія передбачає самостійну працю, а Квітка мала підтримку родичів Г метою її життя стала творчість, а не соціальний статус і матеріальні статки | Г | ||||||||||||
35. Співачка Квітка Цісик і кінорежисер Сергій Параджанов порівняні в тексті (рядки 62-69), тому що вони А геніальні своєю неповторністю Б були відірвані від батьківщини В постраждали за любов до України Г створили свої шедеври незадовго до смерті | А | ||||||||||||
36. Ознаками стилю тексту є А уживання термінів, спеціальної фразеології, логічність, точність, обґрунтованість викладу Б повтори, пристрасність викладу (захоплення), наявність окличних речень, питань, уживання суспільно-політичної лексики, емоційно забарвлених слів, фразеологізмів В широке уживання побутової лексики, емоційно забарвлених і просторічних слів, неповних речень Г переважання стилістично нейтральних мовних засобів, уживання канцелярської лексики, відсутність емоційно забарвлених слів, гранично точний виклад | Б | ||||||||||||
37. Рядки Благослови, мати, Весну закликати! Весну закликати, Зиму проводжати!.. узяті з А соціально-побутової пісні Б календарно-обрядової пісні В історичної пісні Г балади Д думи | Б | ||||||||||||
38. Хто з героїв «Слова про похід Ігорів» сказав, що хоче «списа приломити кінець поля Половецького»? А Всеволод Б Ігор В Гзак Г Кончак Д Святослав | Б | ||||||||||||
39. «Той, в кого совість як чистий кришталь» є ідеалом автора твору А«Чого являєшся мені у сні» Івана Франка Б «Послання до Основ’яненка» Тараса Шевченка В «Ісаія. Глава 35» Тараса Шевченка Г «І все-таки до тебе думка лине» Лесі Українки Д «Всякому місту – звичай і права» Григорія Сковороди | Д | ||||||||||||
40. Персонаж, який розповідає про театр: «На комедії одні виходять – поговорять, поговорять та й підуть; другі ж вийдуть те ж роблять; деколи під музику співають, сміються, плачуть, лаються…», це А Злотницький («Хазяїн» Івана Карпенка-Карого) Б Василь («Маруся» Григорія Квітки-Основ’яненка) В Петро («Наталка Полтавка» Івана Котляревського) Г Інститутка («Інститутка» Марка Вовчка) Д Максим Ґудзь («Хіба ревуть воли, як ясла повні?» Панаса Мирного) | В | ||||||||||||
41. Образ нескореного титана Прометея є в творі А «Мойсей» Івана Франка Б «Contra spem spero» Лесі Українки В «Енеїда» Івана Котляревського Г «На колимськім морозі калина» Василя Стуса Д «Кавказ» Тараса Шевченка | Д | ||||||||||||
42. Віршовий розмір «Енеїди» Івана Котляревського Еней був парубок моторний І хлопець хоть куди козак, Удавсь на всеє зле проворний, Завзятіший од всіх бурлак… А хорей Б ямб В дактиль Г амфібрахій Д анапест | Б | ||||||||||||
43. Перша пісня, яку виконує Наталка («Наталка Полтавка» Івана Котляревського»), це А «Сонце низенько, вечір близенько…» Б «Всякому городу нрав і права…» В «Ой під вишнею, під черешнею…» Г «Віють вітри, віють буйні…» Д «Гомін, гомін по діброві…» | Г | ||||||||||||
44. До одного літературного роду належать усі твори рядка А «Чорна рада» Пантелеймона Куліша, «Енеїда» Івана Котляревського Б «Наталка Полтавка» Івана Котляревського, «Камінний хрест» Василя Стефаника В «Камінний хрест» Василя Стефаника, «Гімн» Івана Франка Г «Чорна рада» П.Куліша, «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» Панаса Мирного Д «Лісова пісня» Лесі Українки, «Тіні забутих предків» Михайла Коцюбинського | Г | ||||||||||||
45. Елементи імпресіонізму наявні у творі А «Камінний хрест» Василя Стефаника Б «Інститутка» Марка Вовчка В «Маруся» Григорія Квітки-Основ’яненка Г «Хазяїн» Івана Карпенка-Карого Д «Intermezzo» Михайла Коцюбинського | Д | ||||||||||||
46. У творі “Маруся Чурай” Ліни Костенко характеристика персонажа Був молодий і гарний був на вроду. І жив, і вмер, як личить козаку. За те, що він боровся за свободу, його спалили в мідному бику стосується А Григорія Бобренка Б Северина Наливайка В Гордія Чурая Г Мартина Пушкаря Д Леська Черкеса | Б | ||||||||||||
47. Розв’язкою комедії «Мина Мазайло» Миколи Куліша є А приїзд до Харкова тьоті Моті Б зміна прізвища Миною Мазайлом В звільнення Мини Мазайла з роботи Г промова дядька Тараса Д примирення Мини Мазайла з Мокієм | В | ||||||||||||
48. Автор поезії, де є рядки Не поет – бо це ж до болю мало Не трибун – бо це лиш рупор мас, І вже менш за все – «Кобзар Тарас» Він, ким зайнялось і запалало… А Василь Симоненко Б Василь Стус В Євген Маланюк Г Дмитро Павличко Д Іван Драч | В | ||||||||||||
49. З-поміж перелічених поетів до «празької школи» належав А Павло Тичина Б Євген Маланюк В Володимир Сосюра Г Іван Драч Д Андрій Малишко | Б | ||||||||||||
50. Уривок «Коло хати мати-зозуля кує мені розлуку. Довго-довго, не один десяток років буде проводжати мене мати, дивлячись крізь сльози з молитвами на зорях вечірніх і ранішніх, щоб не взяла мене ні куля, ні шабля, ні наклеп лихий» узятий із твору А «Три зозулі з поклоном» Григора Тютюнника Б «Зачарована Десна» Олександра Довженка В «Марія» Уласа Самчука Г «Тигролови» Івана Багряного Д «Я (Романтика)» Миколи Хвильового | Б | ||||||||||||
51. У жанрі колискової пісні написано вірш А «Ви знаєте, як липа шелестить» Б «Любіть Україну» Володимира Сосюри В «Пісня про рушник» Андрія Малишка Г «Два кольори «Дмитра Павличка Д «Лебеді материнства» Василя Симоненка | Д | ||||||||||||
52. Автор поезії, де є рядки: Безгоміння, безлюддя довкола, тільки сонце і простір, і сніг. І котилося куль-покотьолом, моє серце в ведмежий барліг А Василь Симоненко Б Василь Стус В Євген Маланюк Г Дмитро Павличко Д Іван Драч | Б | ||||||||||||
53. Рядки Ще молитесь, далекий брате, Серед Звенигородських піль. Ще не стомились карбувати В коштовних ямбах вічний біль. присвячені А Тарасу Шевченку Б Максиму Рильському В Павлові Тичині Г Василеві Симоненку Д Андрію Малишку | Б | ||||||||||||
54. Автор першого історичного роману в українській літературі А Пантелеймон Куліш Б Панас Мирний В Микола Куліш Г Іван Котляревський Д Григорій Сковорода | А | ||||||||||||
55. Образ церковної чаші як символ незнищенності українського народу наявний у творі А «Я (Романтика)» Миколи Хвильового Б «Тигролови» Івана Багряного В «Жовтий князь» Василя Барки Г «Україна в огні» Олександра Довженка Д «Мисливські усмішки» Остапа Вишні | В | ||||||||||||
56. Заклик «Всім серцем любіть Україну свою – і вічні ми будемо з нею!» належить А Павлові Тичині Б Дмитрові Павличку В Василеві Симоненку Г Володимирові Сосюрі Д Ліні Костенко | Г | ||||||||||||
57. Встановіть відповідність між назвою та жанром твору:
| 1-Г, 2-Д, 3-В, 4-А | ||||||||||||
58. Встановіть відповідність між письменником і назвою його твору:
| 1-Г, 2-А, 3-Б, 4-Д | ||||||||||||
59. Встановіть відповідність між героями та назвами художніх творами:
| 1-Г, 2-В, 3-Д, 4-А | ||||||||||||
60. Встановіть відповідність між віршованими рядками та їх авторами:
| 1-Б, 2-А, 3-Г, 4-Д |