2015-05-30
3111) Усні задачі на готових малюнках.
Метод «Мозковий штурм». Знайти Х.
 | |||
 | |||
 |
2) Колективне розв’язування задач.
Учні третьої групи підготували практичні задачі, за допомогою яких продемонструють нам де можна застосовувати знання теореми Піфагора в житті.
Девіз: Ці задачі не прості,
Застосуєш їх в житті.
Щоб їх добре розв’язати,
Геометрію треба знати.
№1. Між двома фабричними спорудами влаштований похилий жолоб для передачі матеріалів. Відстань між спорудами дорівнює 15 м, а кінці жолоба розміщені на висоті 4м і 12м над землею. Знайдіть довжину жолоба.
 |
13 13
№2. В розрізі теплиця має рівнобедрений трикутник з бічними сторонами по 13м і основою 24м. Знайти висоту теплиці.
3) Робота в групах.
Розв’язування задач з рукописів китайських математиків.
 |
4) 
Самостійна робота в двох варіантах. Задачі в віршах.
№1. Задача Бхаскари. (на11 б.)
Над озером тихим
С полфута размером
Высился лотоса цвет.
Он рос одиноко
И ветер порывом
Отнес его в сторону. Нет
Боле цветка над водой.
Нашел же рыбак его
Ранней весною
В двух футах от места, где рос.
Итак, предложу я вопрос:
Как озера вода здесь глубока?
№2. Задача про тополю. (на 6 б.)
На березі річки тополя росла
І вітру порив її стовбур зламав.
Тополя упала і стовбур її
Кут прямий з течією ріки утворив.
Пам’ятай, в тому місці ріка
Чотири фути була шириною.
Верхівка схилилась до краю,
Залишивши три фути всього над водою.
Прошу, тепер швидше скажи мені ти:
Тополя якої була висоти?
Задачу учні вибирають за рівнем навченості. Вчитель збирає зошити на перевірку і виставляє оцінки. 22
7. Домашнє завдання:
- Повторити § 13, 14 підручника, №591, №593 – обов’язково,
№594, №595 – додатково.
Кожній групі закінчити роботу над навчальним проектом, підготуватися до захисту презентації.
