Схема для разработки карты наблюдения

«Изучение культуры поведения учащегося»

Критерии	Проявление воспитанности	Дата наблюдения
11.12.12г	18.12.12г
Внешний вид ребенка	-чистая одежда	+	+
-выглаженная одежда	_	+
-наличие сменной обуви	_	+
-одежда меняется в течении дня	_	+
-ребенок приводит одежду в порядок с помощью взрослых	_	+
-ребенок приводит одежду самостоятельно в порядок	_	_
-ребенок одевается самостоятельно	+	+
-ребенок раздевается самостоятельно	+	+
Соблюдение правил гигиены	-чистые волосы	_	+
-аккуратная прическа	_	+
-наличие грязи под ногтями	_	_
-чистота рук	+	+
-моет руки перед едой самостоятельно	+	+
-моет руки перед едой после напоминания педагога	_	_
-ребенок моет руки после посещения туалета	_	_
Соблюдение речевого этикета	-здоровается самостоятельно с педагогом и детьми	_	+
-обращается на «вы» ко взрослым	+	+
-использует в речи слова «спасибо», «пожалуйста» самостоятельно	+	+
-использует в речи слова «спасибо», пожалуйста» после напоминания	_	_
-использует в речи прозвища	_	_
-использует в речи грубые слова	+	_
-использует в речи ненормативную лексику	_	_
Поведение ребенка	-ребенок ведет себя спокойно	+	+
-гиперактивное поведение	_	_
-агрессивное поведение невербального характера	_	_
-агрессивное поведение невербального характера	_	_
-после конфликта или агрессивного поведения первым просит прощение	_	_
-после конфликта или агрессивного поведения не просит прощения	_	_
-после конфликта и агрессивного поведения просит прощения после указание взрослого	_	_
-ребенок самоустраняется от конфликта	+	+
-ребенок самоустраняется от агрессивного поведения	_	_
-ребенок жалуется педагогу на других детей	_	_
-ребенок ябедничает (ищет выгоду для себя)	_	_
-ребенок делает замечание другому ребенку не объективно (не по существу)	_	_
-ребенок может надсмехаться над другим ребенком или детьми	+	_
-ребенок обвиняет других детей	_	_

-ребенок постоянно привлекает внимание педагогов к себе	_	_
-ребенок постоянно привлекает внимание детей к себе	_	_
-ребенок активно общается с педагогами	+	+
-ребенок активно общается с другими детьми	+	+
-ребенок самоустраняется от активного общения	_	_
-проявление вредных привычек	_	_
Игра	-ребенок предпочитает спокойные игры	_	_
-ребенок предпочитает подвижные игры	+	+
-ребенок в игре подавляет других детей	_	_
-ребенок в игре берет инициативу на себя	_	_
-ребенок в игре проявляет конфликтное или агрессивное поведение	_	_
-ребенок выходит из игры без разрешения	_	_
-ребенок вступает в игру без приглашение	_	_
-ребенок делится игрушками с другими детьми	+	+
-ребенок отбирает игрушки у других детей	_	_
-ребенок приглашает других детей в игру	+	+
-ребенок выгоняет детей из игры	_	_
-ребенок навязывает сюжет игры	_	_
-ребенок ломает игрушки	_	_

Понравилась статья? Добавь ее в закладку (CTRL+D) и не забудь поделиться с друзьями:

Типы экономических систем: рыночная экономика, традиционная экономика, административно-командная экономика, смешанная экономика

500-летие Реформации

Рыночное равновесие спроса и предложения. Равновесная цена

Эластичность предложения

Виды юридических лиц

Субъект, объект, объективная, субъективная стороны правонарушения

Самый сильный аргумент, почему эволюция человека не могла быть