double arrow
ПРОЧИТАЙТЕ ТЕКСТ и ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЯ 20-25

Вариант № 1 ( курсовая подготовка)

1. Ука­жи­те два пред­ло­же­ния, в ко­то­рых верно пе­ре­да­на ГЛАВ­НАЯ ин­фор­ма­ция, со­дер­жа­ща­я­ся в тек­сте. За­пи­ши­те но­ме­ра этих пред­ло­же­ний.

1) Ос­нов­ную роль в воз­ник­но­ве­нии же­ла­ния че­ло­ве­ка ле­тать сыг­ра­ли ле­та­ю­щие на­се­ко­мые.

2) Мечта ле­тать ка­за­лась че­ло­ве­ку осу­ще­стви­мой толь­ко при усло­вии овла­де­ния теми при­спо­соб­ле­ни­я­ми для полёта, что есть у птицы.

3) Мечта че­ло­ве­ка пе­ре­дви­гать­ся по воз­ду­ху су­ще­ству­ет очень давно, и люди де­ла­ли всё воз­мож­ное для её осу­ществ­ле­ния.

4) Че­ло­век давно меч­тал дви­гать­ся в воз­ду­хе без точки опоры.

5) Ка­за­лось, чтобы на­учить­ся ле­тать и во­пло­тить свою мечту о дви­же­нии в воз­ду­хе, не­об­хо­ди­мо было овла­деть теми при­спо­соб­ле­ни­я­ми для полёта, ко­то­ры­ми рас­по­ла­га­ет птица.

 

(1)Же­ла­ние че­ло­ве­ка под­нять­ся в воз­душ­ное про­стран­ство и пе­ре­дви­гать­ся в нём как идея су­ще­ству­ет очень давно. (2)Ос­нов­ную роль в воз­ник­но­ве­нии по­доб­но­го же­ла­ния и в пер­вых по­пыт­ках его осу­ществ­ле­ния сыг­ра­ло су­ще­ство­ва­ние на земле птиц и ле­та­ю­щих на­се­ко­мых. (3)<...>воз­мож­ность под­нять­ся в воз­дух, воз­мож­ность дви­гать­ся в воз­душ­ном оке­а­не без точки опоры на земле, есте­ствен­но, ка­за­лась че­ло­ве­ку осу­ще­стви­мой лишь при усло­вии, что он овла­де­ет теми же при­спо­соб­ле­ни­я­ми для полёта, ко­то­ры­ми рас­по­ла­га­ет птица.

2. Какое из при­ведённых ниже слов (со­че­та­ний слов) долж­но быть на месте про­пус­ка в тре­тьем пред­ло­же­нии?




Не­смот­ря на это,

На­о­бо­рот,

Сло­вом,

На­при­мер,

По­это­му

3. Про­чи­тай­те фраг­мент сло­вар­ной ста­тьи, в ко­то­рой при­во­дят­ся зна­че­ния слова ЗЕМЛЯ. Опре­де­ли­те зна­че­ние, в ко­то­ром это слово упо­треб­ле­но во вто­ром (2) пред­ло­же­нии тек­ста. Вы­пи­ши­те цифру, со­от­вет­ству­ю­щую этому зна­че­нию в при­ведённом фраг­мен­те сло­вар­ной ста­тьи. ЗЕМЛЯ́, -и, вин. землю, мн. земли, зе­мель, зем­лям, жен.

1. (в тер­ми­но­ло­ги­че­ском зна­че­нии З про­пис­ное). Тре­тья от Солн­ца пла­не­та Сол­неч­ной си­сте­мы, вра­ща­ю­ща­я­ся во­круг Солн­ца и во­круг своей оси. З. пла­не­та людей.

2. Суша в про­ти­во­по­лож­ность вод­но­му или воз­душ­но­му про­стран­ству. На ко­раб­ле уви­де­ли землю.Боль­шая з. (ма­те­рик или берег ма­те­ри­ка в речи мо­ре­пла­ва­те­лей, жи­те­лей ост­ро­ва).



3. Почва, верх­ний слой коры нашей пла­не­ты, по­верх­ность. Об­ра­бот­ка земли. Сесть на землю. Из-под земли до­быть (до­стать) что-н. (также перен.: с боль­шим тру­дом). Как сквозь землю про­ва­лить­ся(ис­чез­нуть не­из­вест­но куда; разг.).

 

4. В одном из при­ведённых ниже слов до­пу­ще­на ошиб­ка в по­ста­нов­ке уда­ре­ния: НЕ­ВЕР­НО вы­де­ле­на буква, обо­зна­ча­ю­щая удар­ный глас­ный звук. Вы­пи­ши­те это слово.

за­пер­лА

углУ­бить

граж­дАн­ство

отдАв

укре­пИть

5. В одном из при­ведённых ниже пред­ло­же­ний НЕ­ВЕР­НО упо­треб­ле­но вы­де­лен­ное слово. Ис­правь­те лек­си­че­скую ошиб­ку, по­до­брав к вы­де­лен­но­му слову па­ро­ним. За­пи­ши­те по­до­бран­ное слово.

 

Не так легко было найти выход из ЗА­ТРУДНЁННОГО по­ло­же­ния, в ко­то­ром мы все ока­за­лись.

В ИГОР­НОМ зале ка­зи­но было уже много людей.

В про­цес­се ре­фор­мы хо­зяй­ствен­ной си­сте­мы Китая КО­РЕН­НЫЕ пе­ре­ме­ны за­тро­ну­ли и рынок стра­хо­ва­ния.

Не­смот­ря на учёную сте­пень, мой со­бе­сед­ник ока­зал­ся ред­кост­ным НЕ­ВЕЖ­ДОЙ, мало что зна­ю­щим в об­ла­сти науки.

Вот БО­ЛО­ТИ­СТАЯ ре­чон­ка, никак не зна­ешь, где пе­рей­ти.

 

6. В одном из вы­де­лен­ных ниже слов до­пу­ще­на ошиб­ка в об­ра­зо­ва­нии формы слова. Ис­правь­те ошиб­ку и за­пи­ши­те слово пра­виль­но.

 

ДЕ­ВЯ­ТЬЮ­СТА­МИ ок­на­ми

ЗАЕДЬ зав­тра

СТРО­ЖАЙ­ШЕ за­пре­ще­но

две пары БО­ТИ­НОК

не­сколь­ко ГРАМ­МОВ

 

7. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между грам­ма­ти­че­ски­ми ошиб­ка­ми и пред­ло­же­ни­я­ми, в ко­то­рых они до­пу­ще­ны: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

 

ГРАМ­МА­ТИ­ЧЕ­СКИЕ ОШИБ­КИ ПРЕД­ЛО­ЖЕ­НИЯ
А) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том Б) на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым В) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том Г) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с не­со­гла­со­ван­ным при­ло­же­ни­ем Д) ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми   1) Уде­ляя осо­бое вни­ма­ние ме­ди­цин­ско­му обес­пе­че­нию, умень­ши­лось ко­ли­че­ство про­студ­ных за­бо­ле­ва­ний среди пе­хо­тин­цев. 2) В вашем до­кла­де от­ра­же­ны вол­ну­ю­щие про­бле­мы ге­не­ти­ков всего мира. 3) Га­зе­та «Труд» опуб­ли­ко­вал сен­са­ци­он­ную ста­тью. 4) Все, кто на­пи­сал ре­цен­зию на «от­лич­но», дали глу­бо­кий ана­лиз про­из­ве­де­ния и обос­но­ва­ли свою точку зре­ния. 5) Со­вре­мен­ные пуб­ли­ци­сты пе­ча­та­ют свои про­из­ве­де­ния на стра­ни­цах жур­на­ла «Со­вре­мен­ник». 6) В ос­но­ве сю­же­та пьесы «Вла­сти тьмы» — ис­то­рия нрав­ствен­но­го па­де­ния и по­сле­ду­ю­ще­го по­ка­я­ния сла­бо­воль­но­го кре­стья­ни­на. 7) Дву­лет­ние рас­те­ния в пер­вый год своей жизни не толь­ко цве­тут, а на­кап­ли­ва­ют пи­та­тель­ные ве­ще­ства в кор­нях. 8) Ту­ри­сты, по­бы­вав­шие во Двор­це съез­дов, об­ра­ти­ли вни­ма­ние на от­ли­чие этого зда­ния от дру­гих крем­лев­ских по­стро­ек. 9) Бла­го­да­ря по­строй­ке но­во­го тон­не­ля дви­же­ние на до­ро­ге стало более ин­тен­сив­ным.


8. Опре­де­ли­те слово, в ко­то­ром про­пу­ще­на без­удар­ная чередующаяся глас­ная корня. Вы­пи­ши­те это слово, вста­вив про­пу­щен­ную букву

в..до­не­про­ни­ца­е­мый

инкв..зиция

оп..лчение

пр..сто­ва­тый

прил..жение

 

9. Опре­де­ли­те ряд, в ко­то­ром в обоих сло­вах про­пу­ще­на одна и та же буква. Вы­пи­ши­те эти слова, вста­вив про­пу­щен­ную букву.

пр..мор­ский, пр..свет­лый;

ви­деос..емка, в..ются;

раз..грать, дез..нфор­ми­ро­вать;

бе..цен­ный, ра..фа­со­вать;

н..пом­нить, ..тбро­сить.

 

10. Вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром на месте про­пус­ка пи­шет­ся буква И.

успо­ка..вая

ноздр..ватый

пре­одол..ва­ю­щий

локт..вой

не­до­ум..вать

 

11.Вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром на месте про­пус­ка пи­шет­ся буква У.

 

сдруж..т

леч..щий

хло­поч..щий

дыш..щие

держ..щий

 

12. Опре­де­ли­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром НЕ со сло­вом пи­шет­ся СЛИТ­НО. Рас­крой­те скоб­ки и вы­пи­ши­те это слово.

 

Земля, давно (не)ви­дев­шая дождя, трес­ка­лась.

Солн­це (не)вы­но­си­мо жгло.

Река, еще (не)ско­ван­ная льдом, мрач­но ка­ти­ла свои свин­цо­вые воды.

(Не)с кого спра­ши­вать, когда сам ви­но­ват.

Я давно (не)был в род­ной сто­ро­не.


13. Опре­де­ли­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром оба вы­де­лен­ных слова пи­шут­ся СЛИТ­НО. Рас­крой­те скоб­ки и вы­пи­ши­те эти два слова

ТАК(ЖЕ), как и дру­гие пред­ста­ви­те­ли мос­ков­ско­го света, Фа­му­сов ценит чины и бо­гат­ство, (ПО)ЭТОМУ он ищет для своей до­че­ри под­хо­дя­щую пар­тию.

(В)ТЕ­ЧЕ­НИЕ всей жизни этот поэт был не­за­ви­сим в своих суж­де­ни­ях и (ПО)ЭТОМУ оди­нок.

Чац­кий воз­вра­ща­ет­ся в Моск­ву, ЧТО(БЫ) об­ре­сти сча­стье, и при­хо­дит к Фа­му­со­вым, (ПО)ТОМУ что любит Софью.

(ОТ)ТОГО цикла сти­хо­тво­ре­ний Пуш­ки­на, ко­то­рый на­зы­ва­ет­ся «воль­но­лю­би­вым», (НА)ВЕР­НОЕ, нель­зя от­де­лить сти­хо­тво­ре­ние «Арион».

Даль­ний лес по­сто­ян­но стоит перед гла­за­ми и (КАК)БУДТО (ВО)ВСЕ не дви­га­ет­ся с места.

14. Ука­жи­те все цифры, на месте ко­то­рых пи­шет­ся одна буква Н?

Стар­ший лес­ник, дли(1)ый и не­ук­лю­жий, в га­ли­фе из до­мот­ка(2)ого сукна, в стира(3)ой со­роч­ке, сидел в сто­ро­не от всех и на­смеш­ли­во улы­бал­ся.

15. Рас­ставь­те знаки пре­пи­на­ния. Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых нужно по­ста­вить ОДНУ за­пя­тую.

1) Во­ро­та в бо­яр­ский двор ши­ро­ки да со двора узки.

2) Вода рас­сту­па­лась и по обе сто­ро­ны от носа лодки ухо­ди­ла углом живая волна.

3) Люди часто ду­ма­ют о про­шлом и об ис­то­рии своей стра­ны и сво­е­го на­ро­да.

4) Вна­ча­ле гвоздь при­дер­жи­ва­ют боль­шим и ука­за­тель­ным паль­цем левой руки и на­но­сят мо­лот­ком по шляп­ке гвоз­дя не­силь­ные удары.

5) По­кры­тие крас­кой или лаком или про­пит­ка мас­лом за­щи­ща­ет по­верх­ность из­де­лий от воз­дей­ствия влаги и солн­ца.

 

16. Рас­ставь­те знаки пре­пи­на­ния: ука­жи­те все цифры, на месте ко­то­рых в пред­ло­же­нии долж­ны сто­ять за­пя­тые.

 

Остап не­слыш­но при­бли­зил­ся (1) к укры­то­му ли­ста­ми фа­не­ры (2) стулу и (3) разо­брав при­кры­тие (4) вспо­рол плос­ко­губ­ца­ми об­шив­ку.

 

17. Рас­ставь­те знаки пре­пи­на­ния: ука­жи­те все цифры, на месте ко­то­рых в пред­ло­же­нии долж­ны сто­ять за­пя­тые.Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

Если я на­хо­жу в за­пис­ных книж­ках из­вест­ных людей ин­те­рес­ное (1) на мой взгляд (2) на­блю­де­ние, ост­ро­ум­ное или смеш­ное за­ме­ча­ние, не­уже­ли нужно от­ка­зы­вать­ся от их вос­про­из­ве­де­ния толь­ко по­то­му, что они вы­ра­же­ны в де­ся­ти-пят­на­дца­ти или (3) на­при­мер (4) в двух-трёх стро­ках?

18. В каком ва­ри­ан­те от­ве­та пра­виль­но ука­за­ны все цифры, на месте ко­то­рых в пред­ло­же­нии долж­ны сто­ять за­пя­тые?

 

Мыш­ле­ние (1) обес­пе­чи­ва­ет спо­соб­ность че­ло­ве­ка пра­виль­но ре­а­ги­ро­вать на новую си­ту­а­цию (2) для раз­ре­ше­ния (3) ко­то­рой (4) нет го­то­во­го ре­цеп­та.

 

19. Рас­ставь­те знаки пре­пи­на­ния: ука­жи­те все цифры, на месте ко­то­рых в пред­ло­же­нии долж­ны сто­ять за­пя­тые. Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

Алек­сей Пав­ло­вич вста­вал с ран­ней зарёй (1) и (2) когда он вды­хал напоённый влаж­ным за­па­хом росы про­хлад­ный воз­дух (3) на душе у него ста­но­ви­лось (4) легко и про­стор­но.

ПРОЧИТАЙТЕ ТЕКСТ и ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЯ 20-25

(1)Ны­неш­ние под­рост­ки, рождённые в на­ча­ле де­вя­но­стых годов XX века, — пер­вое по­ко­ле­ние, вы­рос­шее в «об­ще­стве по­треб­ле­ния». (2)У боль­шин­ства из них, не­смот­ря на юный воз­раст, уже су­ще­ству­ет лич­ност­ная уста­нов­ка, со­от­вет­ству­ю­щая сло­га­ну: «Бери от жизни всё». (З)Всё взять, всё иметь, всё успеть. (4)Де­ся­ти-пят­на­дца­ти­лет­ние ак­тив­ны, но не умеют де­лать что-либо про­сто так. (5)По ве­ле­нию души. (6)Они во мно­гом хит­рее и прак­тич­нее взрос­лых и ис­крен­не убеж­де­ны, что взрос­лые су­ще­ству­ют лишь для удо­вле­тво­ре­ния их по­треб­но­стей. (7)Всё воз­рас­та­ю­щих. (8)Дети хотят быст­рее вы­рас­ти. (9)По­че­му спе­шат? (10)Чтоб сво­бод­но рас­по­ря­жать­ся день­га­ми. (11)Как за­ра­бо­тать, пока не знают, не за­ду­мы­ва­ют­ся.(12)Сей­час вос­пи­ты­ва­ют сверст­ни­ки, те­ле­ви­де­ние, улица. (13)Рос­сий­ские пси­хо­ло­ги счи­та­ют, что самая боль­шая про­бле­ма за­клю­ча­ет­ся в том, что и сами взрос­лые на­це­ле­ны на по­треб­ле­ние. (14)Од­на­ко не всё так плохо. (15)В целом молодёжь очень раз­ношёрст­ная, а бо­лез­нен­ные пе­ре­ко­сы имеют объ­ек­тив­ную ос­но­ву: свой­ствен­ные под­рост­ко­во­му воз­рас­ту кри­зи­сы сов­па­ли с кри­зи­сом цен­ност­ных ори­ен­та­ции в стра­не.(16)У со­вре­мен­ной молодёжи не­ма­ло и по­ло­жи­тель­ных ори­ен­ти­ров. (17)Она жаж­дет учить­ся, де­лать ка­рье­ру и для этого го­то­ва много ра­бо­тать, тогда как юноши и де­вуш­ки эпохи за­стоя ждали, что им всё даст го­су­дар­ство.(18)Тен­ден­ция к са­мо­ре­а­ли­за­ции — зна­ко­вое на­прав­ле­ние для се­го­дняш­не­го юного по­ко­ле­ния. (19)А по­вы­шен­ное вни­ма­ние под­рост­ков к опре­делённым то­ва­рам, стилю жизни было и будет, так как это вхо­дит в круг цен­но­стей, ко­то­ры­ми надо об­ла­дать, чтобы впи­сать­ся в среду сверст­ни­ков. (20)Надо быть как все.(21)Что же наи­бо­лее зна­чи­мо в жизни, по мне­нию самих под­рост­ков? (22)На пер­вом месте у них — хо­ро­шая ра­бо­та, ка­рье­ра и об­ра­зо­ва­ние. (23)Под­рост­ки осо­зна­ют: чтобы в бу­ду­щем хо­ро­шо жить, надо при­ло­жить к этому соб­ствен­ные уси­лия. (24)Мно­гие стар­ше­класс­ни­ки хотят по­лу­чить выс­шее об­ра­зо­ва­ние, и в рей­тин­ге про­фес­сий нет ни бан­ди­тов, ни кил­ле­ров, что на­блю­да­лось ещё де­сять лет назад. (25)Для до­сти­же­ния своих целей они го­то­вы от­ло­жить же­нить­бу или за­му­же­ство до того вре­ме­ни, когда ре­а­ли­зу­ют себя как спе­ци­а­ли­сты и, со­от­вет­ствен­но, ста­нут хо­ро­шо за­ра­ба­ты­вать.(26)Ны­неш­ние под­рост­ки не лучше и не хуже своих пред­ше­ствен­ни­ков. (27)Про­сто они дру­гие. (По И. Мас­ло­ву*)

* Илья Алек­сан­дро­вич Мас­лов (1935-2008 гг.) — поэт, про­за­ик, пуб­ли­цист, автор книг, по­свя­щен­ных ис­то­рии.


20. Какие из вы­ска­зы­ва­ний со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста? Ука­жи­те но­ме­ра от­ве­тов. Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

1) Со­вре­мен­ные под­рост­ки ак­тив­ны, но не же­ла­ют от­да­вать или де­лать что-либо про­сто так.

2) Ны­неш­ние под­рост­ки хуже своих пред­ше­ствен­ни­ков.

3) Под­рост­ки спе­шат по­быст­рее вы­рас­ти, чтобы сво­бод­но рас­по­ря­жать­ся день­га­ми.

4) Для со­вре­мен­ной молодёжи важ­нее сде­лать ка­рье­ру, чем выйти замуж или же­нить­ся.

5) Жить от­дель­но от ро­ди­те­лей—цель мно­гих под­рост­ков.

 

21. Какие из пе­ре­чис­лен­ных утвер­жде­ний яв­ля­ют­ся вер­ны­ми? Ука­жи­те но­ме­ра от­ве­тов. Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

 

1) Пред­ло­же­ние 2 по­яс­ня­ет со­дер­жа­ние пред­ло­же­ния 1.

2) В пред­ло­же­ни­ях 14−15 пред­став­ле­но рас­суж­де­ние.

3) В пред­ло­же­нии 17 со­дер­жит­ся ар­гу­мент к те­зи­су, сфор­му­ли­ро­ван­но­му в пред­ло­же­нии 16.

4) Пред­ло­же­ния 21−23 со­дер­жат по­вест­во­ва­ние.

5) Пред­ло­же­ние 10 со­дер­жит вывод из 9.

 

22. Из пред­ло­же­ния 26 вы­пи­ши­те ан­то­ни­мы

23. Среди пред­ло­же­ний 18−23 най­ди­те такое, ко­то­рое свя­за­но с преды­ду­щим с по­мо­щью лич­но­го ме­сто­име­ния. На­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния.

24. Про­чи­тай­те фраг­мент ре­цен­зии. В нём рас­смат­ри­ва­ют­ся язы­ко­вые осо­бен­но­сти тек­ста. Не­ко­то­рые тер­ми­ны, ис­поль­зо­ван­ные в ре­цен­зии, про­пу­ще­ны. Вставь­те на места про­пус­ков цифры, со­от­вет­ству­ю­щие но­ме­ру тер­ми­на из спис­ка.

«Опи­сы­вая ка­че­ства, свой­ствен­ные со­вре­мен­ным под­рост­кам, автор тек­ста ис­поль­зу­ет такой приём, как (А)_____ (пред­ло­же­ния 4—5), и син­так­си­че­ское сред­ство вы­ра­зи­тель­но­сти − (Б)_____ (пред­ло­же­ния 17, 22). Для ха­рак­те­ри­сти­ки мо­ло­до­го по­ко­ле­ния ис­поль­зу­ют­ся лек­си­че­ские сред­ства: (В)_____ («про­сто так» в пред­ло­же­нии 4) и (Г)_____ («уста­нов­ка», «по­треб­но­сти», «по­треб­ле­ние» и др.)».

 

Спи­сок тер­ми­нов:

1) ри­то­ри­че­ское об­ра­ще­ние

2) об­ще­ствен­но-по­ли­ти­че­ская лек­си­ка

3) си­но­ни­мы

4) пар­цел­ля­ция

5) ряды од­но­род­ных чле­нов

6) ци­ти­ро­ва­ние

7) фра­зео­ло­гизм 8) ги­пер­бо­ла 9) ана­фо­ра

 

Тест ЕГЭ - 2017 по математике. Базовый уровень. Вариант 2

1. Найдите значение выражения:

2. Найдите значение выражения:

3. Товар на распродаже уценили на 35%, при этом он стал стоить 650 рублей. Сколько рублей стоил товар до распродажи?

4. Объём прямоугольного параллелепипеда вычисляется по формуле V = abc, где а, b и с - длины трёх его рёбер, выходящих из одной вершины. Пользуясь этой формулой, найдите а, если V = 27, b = 3 и с = 4,5.

5. Найдите tg α, если

6. Установка двух счётчиков воды (холодной и горячей) стоит 3500 рублей. До установки счётчиков за воду платили 1100 рублей ежемесячно. После установки счётчиков ежемесячная оплата воды стала составлять 900 рублей. Через какое наименьшее количество месяцев экономия по оплате воды превысит затраты на установку счётчиков, если тарифы на воду не изменятся?

7. Найдите корень уравнения 2 + 2(−9 + 4х) = 10х − 8.

8. На плане указано, что прямоугольная комната имеет площадь 21,2 кв.м. Точные измерения показали, что ширина комнаты равна 4 м, а длина 5,4 м. На сколько квадратных метров площадь комнаты отличается от значения, указанного в плане?

9. Установите соответствие между величинами и их возможными значениями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ВЕЛИЧИНЫ ЗНАЧЕНИЯ

А) площадь трёхкомнатной квартиры 1) 0,7 га

Б) площадь футбольного поля 2) 100 кв. м.

В) площадь территории России 3) 97,5 кв. см.

Г) площадь купюры достоинством 4) 17,1 млн кв. км

100 рублей

В таблице под каждой буквой, соответствующей величине, укажите номер её возможного значения.

А Б В Г
       

10. На экзамене 60 билетов, Олег не выучил 12 из них. Найдите вероятность того, что ему попадется выученный билет.

11. В таблице приведены размеры штрафов за превышение максимальной разрешённой скорости, зафиксированное с помощью средств автоматической фиксации, установленных на территории России с 1 сентября 2013 года.

Превышение скорости, км/ч 21 - 40 41 - 60 61 - 80 81 и более
Размер штрафа, руб.

Определите с помощью таблицы, какой штраф должен заплатить владелец автомобиля, зафиксированная скорость которого составила 195 км/ч на участке дороги с максимальной разрешённой скоростью 110 км/ч. Ответ дайте в рублях.

12. В городском парке имеется 5 аттракционов: карусель, колесо обозрения, автодром, "Ромашка" и "Весёлый тир". В кассах продаётся 6 видов билетов, каждый из которых на один или два аттракциона. Сведения о стоимости билетов представлены в таблице.

Номер билета Набор аттракционов Стоимость (руб.)
Автодром
Автодром, "Весёлый тир"
"Ромашка", карусель
"Весёлый тир", "Ромашка"
Колесо обозрения, автодром
Колесо обозрения, карусель

Какие билеты должен купить Андрей, чтобы посетить все пять аттракционов и затратить не более 900 рублей? В ответе укажите какой-нибудь один набор номеров билетов без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

13. Ящик, имеющий форму куба с ребром 20 см без одной грани, нужно покрасить со всех сторон снаружи. Найдите площадь поверхности, которую необходимо покрасить. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.

14. На рисунке изображён график функции у = f(х) и отмечены точки А, В, С и D на оси Ох. Пользуясь графиком, поставьте в соответствие каждой точке характеристики функции и её производной.

В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.

А В С D
       

15. В треугольнике АВС угол С равен 90°, СН - высота, ВС = 15, sin A = 0,8. Найдите ВН.

16. Даны два шара с радиусами 6 и 1. Во сколько раз объём большего шара больше объёма меньшего?

17. На координатной прямой отмечены точки А, В, С и D.

Число m равно

Каждой точке соответствует одно из чисел в правом столбце. Установите соответствие между указанными точками и числами.

Впишите в приведённую в ответе таблицу под каждой буквой соответствующий числу номер.

А В С D
       

18. В классе учится 30 человек, из них 20 человек посещают кружок по биологии, а 16 - кружок по географии. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях.

1) Найдутся хотя бы двое из этого класса, кто посещает оба кружка.

2) Каждый ученик из этого класса посещает оба кружка.

3) Найдутся 11 человек, которые не посещают ни один кружок.

4) Не найдётся 17 человек из этого класса, которые посещают оба кружка.

В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

19. Найдите четырёхзначное натуральное число, большее 3000, но меньшее 3200, которое делится на каждую свою цифру и все цифры которого различны. В ответе укажите какое-нибудь одно такое число.

20. На кольцевой дороге расположено четыре бензоколонки: А, Б, В и Г. Расстояние между А и Б - 65 км, между А и В - 50 км, между В и Г - 35 км, между Г и А - 45 км (все расстояния измеряются вдоль кольцевой дороги по кратчайшей дуге). Найдите расстояние (в километрах) между Б и В.

 

 






Сейчас читают про: