Целеполагания стадий КТД

Тема 11. «МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИИ КТД»

«Коллективное творческое дело» - социальная деятельность детской группы, направленная на создание нового продукта (творческого продукта).

Основные идеи

ü

ü

ü

Признаки

1.

2.

3.

4.

5.

Виды и формы

 

Роли при подготовки КТД

1.

2.

3.

4. .

Стадии

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Конструктор КТД

Ø

Ø

	ИСПОЛЬЗУЙТЕ НЕ ТОЛЬКО ШАБЛОННЫЕ СЦЕНАРИИ, НО И ВНОСИТЕ СВОЙ ВКЛАД И ИДЕЮ В КАЖДОЕ КТД!

Ø

Ø

Ø

 

Целеполагания стадий КТД

Стадии	Педагогические целеполагания	Методы. Форма деятельности коллектива	Задача вожатого
Предварительная работа (1 стадия)	С какой целью? Что лучше сделать? Для чего, с кем? Кто может помочь? Как подключить детей, родителей? Кому быть организатором?	«Нацеливающие» воспитательные мероприятия: - «стартовая задача» - товарищеская беседа - рассказ-размышление - убеждение на собственном опыте	При этом взрослые не диктуют, не навязывают, а размышляют вместе с ребятами. Тон разговора доброжелательный, заинтересованный.
Коллективное планирование (2 стадия)	Какое дело проведем? На радость и пользу кому? Где его провести? Как лучше провести? С кем вместе провести? Кто будет ответственным? Кто будет ведущим?	Сбор-старт: - обоснование предложений - анализ задач на размышление - творческий поиск - открытая дискуссия - выбор Совета Дела, творческой или инициативной группы	Взрослые принимают участие в общей работе на равных условиях.
Подготовка дела  (3 стадия)	Как развить положительные качества детей? Как преодолеть отрицательные качества? Как включить всех в активный творческий поиск? Как научить детей преодолевать трудности и не поддаваться соблазнам?	- увлечение добрыми сюрпризами - помощь товарищеским советом - товарищеский контроль - поощрение, доверие - увеличение делом, поиском, романтиком, игрой - уточнение проекта коллективного творческого дела Традиция общей коллективной работы	Главной заботой является накопление каждым участником опыта организаторской и исполнительской работы. Каждому ребенку необходимо научиться командовать и подчиняться товарищу. На этом этапе формируются отношения содружества, ответственной зависимости.
Проведение дела (4 стадия)	Как воодушевить воспитанников и помочь им сосредоточиться на главном КТД? Как увлечь воспитанников личным примером? Как создать радостную перспективу близкого успеха? Как научить ребят выходить из затруднительного положения?	Любые виды КТД Формы КТД: - операции - эстафеты - конкурсы - смотры - соревнования - диспуты и т.д.	Задача взрослых – пробудить и утвердить у ребят бодрость, уверенность, стремление преодолеть свои трудности. Главное- спокойствие, выдержка, приподнятое настроение.
Подведение итогов (5 стадия)	Как научить ребят коллективно подводить итоги своей работы? Как помочь воспитанникам анализировать и оценивать проделанную работу? Как сделать, чтобы коллективный анализ стал традицией?	- товарищеский разговор - сборы огоньки - поддержка, побуждение - товарищеское поручение - награда - контроль, требование - обсуждение, награда - наказание	Способствовать тому, чтобы ребята размышляли о причинах успехов и неудач, учились видеть влияние отношений на результативность общего дела. подведение итогов способствует выработке общественного мнения. Отношения содружества между взрослыми и детьми являются предпосылкой того, что педагогическая оценка являются для детей личностно значимой и способна оказать воздействие на формирование их оценки и самооценки.
Подведение итогов Ближайшее последействие (6 стадия)	Как научить ребят реализовывать выводы и предложения? Как научить воспитанников использовать полученный опыт в жизни коллектива? Как научить осуществлять собственные решения? Как убедить в необходимости дальнейшего улучшения своей и окружающей жизни?	- расстановка сил, доверие - радостная перспектива - выполнение чередующихся поручений - преемственность в дела - взаимопомощь	Организовать использование учениками и в учебной работе, во внеурочной жизни опыта, накопленного при планировании, подготовке, проведении и обсуждении КТД.