Перспективное планирование воспитания культурно – гигиенических навыков во второй группе раннего возраста

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида «Родничок»

Перспективное планирование

Воспитания культурно – гигиенических навыков

Во второй группе раннего возраста.

Составил:

Воспитатель 

Зарипова Г.Р.

Перспективное планирование воспитания культурно – гигиенических навыков во второй группе раннего возраста.

Режимные процессы	Содержание навыков	Методические приемы
1 год 6 месяцев – 1 год 8 месяцев.
Питание	Учить самостоятельно есть жидкую пищу, пить из кружки без посторонней помощи.	Прямое обучение, показ потешки: «Ванечка, Ванюша, кашку ты всю скушай», «Это ложка, это чашка». Игра: «Угостим кошечку молочком». «Кормление куклы».
Одевание - раздевание	Учить снимать расстегнутые сандалии, шапку. Побуждать просовывать руки в рукава, а ноги в штанины (или вытаскивать при раздевании).	Прямое обучение, показ. Обыгрывание действии: «Тянем, потянем», Чтение:  «Это чья шапочка меховая», Д\И: «Одевание куклы после сна», (упрощенный вариант).
Умывание	Побуждать активно        «участвовать» в мытье и вытирании рук.	Показ, совместные действия, обговаривания. Чтение: «Водичка – водичка», «Вода текучая».
Навыки опрятности	Учить реагировать на потребность в туалете беспокойством или голосом.	Показ, обговаривание действия. Чтение: «Прыг – скок, мы присядем на горшок», «Это что стоит? Горшок».
1 год 9 месяцев.
Питание	Учить пить из чашки ни чего, не проливая. Закреплять умение самостоятельно есть жидкую пищу ложкой.	Чтение: «Каша вкусная дымится», «Пошел кот под мосток». Рассматривание картинок: «Дети обедают». Д\И: Кормление куклы»,  «Кошечка угощает детей».
Одевание - раздевание	Учить снимать и надевать шапку, снимать расстегнутое пальто, частично надевать одежду, обувь.	Д\И: «Пристегнем лисе хвостик», Исценирование:         «Сборы на прогулку». Чтение: «Мы наденем крошке на ножки сапожки», «А сейчас пойдем гулять».
Умывание	Учить детей умываться с помощью взрослого, знать место своего полотенца и горшка.	Чтение: «Заинька, умойся», «Ты один не умывался», П.\И: «Зайка серый умывается», Рассматривание картин: «Дети моют руки».
Навыки опрятности	Учить проситься на горшок, используя слова и жесты.	Напоминание, указ, поощрение.
2 года.
Питание	Учить есть хлеб вместе с супом, тщательно разжевывать хлеб, вытирать рот при необходимости с помощью воспитателя.	Игра – развлечение: «Чаепитие у игрушек с кошечкой», Чтение:         «Пышка, лепешка в печи сидела», «Кушай кашу в голубенькой чашке».
Одевание - раздевание	Учить снимать расстегнутые штанишки, куртку. Побуждать детей застегивать и расстегивать застежку – молнию.	Рассказ, беседа, (спросить, подсказать); поощрение. Игра: «Зайка в гости к нам пришел». Чтение: Завязала Катеньке шарфик полосатенькии», «Маша варежку надела».
Умывание	Учить подставлять открытые ладони под струю воды, вытираться своим полотенцем с помощью взрослого.	Игра – развлечение: «Игры с водой», Д\И: «Покажи свое полотенце», Чтение: «Ай, люли, люли кран откройся, нос умойся».   П.\ И: «В се котятки мыли лапки».
Навыки опрятности	Продолжать учить контролировать свой стул, в течение дня оставаться сухим, снимать штанишки перед тем, как сесть на горшок.	Напоминание, указ, поощрение.
Перспективное планирование воспитания культурно – гигиенических навыков в первой младшей группе. Воспитание культурно – гигиенических навыков.
Режимные процессы	Содержание навыков	Методические приемы
Первый квартал
Питание	Учить держать ложку в правой руке, брать пищу губами, есть с помощью взрослых.	Игровые ситуаций: «Как мама учила мишку правильно кушать». Чтение потешки: «Ладушки, ладушки», «Умница Катенька», «Гойда, гойда».
Одевание - раздевание	Учить детей доставать из шкафа уличную обувь, рейтузы. Побуждать надевать носки, кофту или свитер, куртку, шапку. Учить снимать колготки с верхней части туловища. Приучать словесно, выражать просьбу о помощи, учить спокойно вести себя в раздевальной комнате.	Д\И: «Оденем куклу на прогулку», «Разденем куклу после прогулки», Д\У: «Туфельки поссорились – подружились», «Сделаем из носочка гармошку»,        «покажем кукле (мишке, зайчику, киске). Где лежат наши вещи». Чтение потешки: «Наша Маша маленька», З.Александрова «Катя в яслях».
Умывание	Учит брать мыло из мыльницы, с помощью взрослых намыливать руки, класть мыло на место. Тереть ладошки друг о друга, смывать мыло, знать местонахождение своего полотенца. С помощью, которого вытирает руки. Приучать пользоваться носовым платком.	Д\У: «Как мы моем ладошки и отжимаем ручки». Рассматривание и беседа по картинкам: «Дети моют руки», «Мама моет дочку». Чтение потешки: «Водичка – водичка, умой мое личико», «Гуси – лебеди летите».
Второй квартал
Питание	Закреплять умение держать ложку в правой руке. Брать пищу губами, откусывать ее небольшими кусочками, жевать коренными, а не передними зубами.	Чтение потешки: «Идет коза рогатая», «Пошел котик на Торжок»,                 «Кисонька – мурысонька», З.Александрова «Вкусная каша».
Одевание - раздевание	Учить расстегивать застежки на липучках, упражнять в использований других видов застежек. Учить надевать обувь, с помощью взрослого застегивать пальто, вешать в шкаф одежду. При раздеваний ко сну побуждать снимать платье или рубашку, затем обувь, учить правильно, снимать колготки, вешать одежду на стульчик. Продолжать приучать соблюдать правила поведения в раздевалке.	Игровая ситуация: «Как петушок разбудил утром детей». Д\И: «Уложим куклу спать». Чтение: З.Александрова «Мой мишка», Н. Павлова «Чьй башмачки».
Умывание	Продолжать учить намыливать руки и мыть их прямыми движениями, учить их отжимать руки после мытья, закреплять умение вытирать руки своим полотенцем и вешать его на место.	Рассматривание иллюстраций: «Дети моют руки», и беседа по ней. Д\У: «Как мы моем ладошки отжимаем ручки». Чтение потешки: «Водичка – водичка»…
Третий квартал
Питание	Совершенствовать умение есть самостоятельно, доедать пищу до конца, проглатывать пищу, не оставляя ее за щекой. Формировать навыки аккуратности. Учить пользоваться салфеткой.	Игровая ситуация: «Как мишка учился кушать вилкой». Д\У: «поможем зверюшкам накрыть стол к обеду». Чтение потешки:     «Уж я Танюшечке пирог испеку», Е. Благинина «Аленушка».
Одевание - раздевание	Продолжать учить застегивать пуговицы. Учить надевать носки, гольфы, начиная с носка. При раздевании перед сном побуждать вешать платье или рубашку на спинку стула, шорты, колготки, класть на седенье. Учить вежливо, выражать просьбу о помощи.	Игровая ситуация: «Как мы помогли кукле собраться гости к мишке». Д\У: «Поучим зверюшек застегивать пуговицы».
Умывание	Учить засучивать рукава перед умыванием, закреплять умение мыть руки, учить мыть лицо, не разбрызгивать воду. Закреплять умение пользоваться носовым платком.	Д\У: «Научим Мишку (зайку, киску, куклу) правильно умываться», «Покажем Вини – Пуху, как вытирать руки и лицо полотенцем». Чтение: К. Чуковский «Мойдодыр», Е. Благинина «Аленушка».
Четвертый квартал
Питание	Учить держать ложку тремя пальцами, съедая бульон первого блюда вместе с заправкой, основного блюдо и гарнир. Закреплять умение есть аккуратно, совершенствовать навыки культуры еды.	Игровая ситуация: «Мишка пригласил в гости зайку и ёжика». Д\У: «Расскажем Хрюшке, как надо правильно кушать» Чтение потешки: С.Капутикян «Кто скорее допьет», «маша, обедает».
Одевание – раздевание	Закреплять умение правильно одеваться и раздеваться с небольшой помощью взрослых, размешать свой вещи в шкафу, складывать и развешивать одежду на стуле перед сном. Продолжать учить пользоваться разными видами застежек.	Д\У: «Покажем, как нужно складывать одежду перед сном», «Научим Мишку складывать вещи в раздельном шкафчике». Чтение: И.Муравейка «Я сама», Н. Павлова «Чьй башмачки».
Умывание	Закреплять навыки мытья рук и лица. Учить во время умывания не мочить одежду. Побуждать детей расчесывать короткие волосы.	Рассматривание картинок: «Девочка чумазая»,        «Девочка аккуратная». Чтение: С. Капутикян      «Хлюп – хлюп»,             Г. Лагздынь «Лапки».