Автор: Аносова Ирина Владимировна, воспитатель I квалификационной категории

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Дюймовочка» г. Вуктыл

Интегрированное ООД – Тема: «Путешествие матрешек»

(старшая группа)

Автор: Аносова Ирина Владимировна,

Воспитатель I квалификационной категории

Г.

Интегрированное ООД – Тема: «Путешествие матрешек»

(старшая группа)

Автор: Аносова Ирина Владимировна, воспитатель I квалификационной категории

Цель: Расширять представление детей о пассажирском автотранспорте.

Задачи:

· учить изображать автобус правильно передавать форму каждой части, ее характерные особенности, правильно располагать части при их изображении;

· продолжаем развивать умение в рисовании художественных образов в нетрадиционной технике «Цветная соль»;

· воспитывать индивидуальные творческие способности, эстетический вкус, воображение.

Информационно-методическое обеспечение: нетрадиционная методика «Цветная соль»; картинка – раскраска с изображением автобуса А -5 лист - картона, краски акварель, палитра, кисти, восковые мелки, тканевая салфетка, емкость с водой, соль – «экстра», канцелярский клей.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие»; «Речевое развитие»; «Физическое развитие»; «Художественно – эстетическое развитие».

Методы и приемы: рассмотрение картинки с изображенным пассажирским транспортом (автобус), беседа, чтение стихотворения «Автобус»,создание проблемной ситуации, физкультминутка, игровой прием, объяснение, показ, рефлексия, поощрение.

Предварительная работа: окрашивание соли – экстра в разнообразную гамму цветов (для окрашивания соли используем акварельные краски).

 

Содержание организационной деятельности детей

1. Организационный момент.

Работа начинается с того, что мы рассматриваем внимательно картинки с изображением наземного пассажирского автотранспорта. Проговариваем словами основные части транспорта (кузов, колеса, окна, двери). Определяем, что основным и распространенным видом транспорта является автобус.

 

2. Чтение стихотворения «Автобус».

Жёлто-красный он,                             Кто бы сел,

Блестящий -                                         А я повез.

Окна, дверцы,                                     Руль крути,

Шесть колес!                                       Дави на тормоз -

Ну совсем как настоящий!                  До чего хорош автобус.

3. Собери картинку.

Предлагаем детям собрать разрезные картинки с изображением разных автобусов.

 

4. Создание проблемной ситуации.

Воспитатель: - В гости к нам пришли матрешки. Они решили отправиться в путешествие. Их очень много, а на каком автотранспорте они не знают. Давайте им поможем и предложим отправиться в путешествие на автобусе. Он большой и в нем много сидячих кресел. Все наши матрешки в нем поместятся.

 

5. Физкультминутка.

Завели автобус: ш-ш-ш. вращения руками перед грудью

Накачали шины: ш-ш-ш. упражнение "Насос"

Улыбнулись веселей

И поехали скорей. (2 раза). вращение воображаемого руля.

6. Изображение автобуса для матрешек.

Предлагается детям картинка – раскраску. Вначале основное изображение обрисовывается цветными мелками, затем делается фон используя технику приема рисования по мокрому слою бумаги. Лист с помощью кусочка поролона обильно смачивается водой, а затем по этой поверхности пишут акварельными красками. На основное изображение намазывается клей и засыпается цветной солью. Даем хорошо просохнуть. Лишнюю соль стряхнуть с рисунка. На готовую картину необходимо нанести лаковое покрытие, чтобы закрепить солевое покрытие. Для этого мы используем лак для волос.

После объяснения педагога, сопровождающегося показом, дети изображают то, что для них эмоционально значимо с помощью цветовой гаммы автобус из цветной соли.

 

7. Рефлексия.

- Какие виды наземного автотранспорта средства вы знаете?

 - Какой автотранспорт чаще используется для перевозки пассажиров?

- Кому и в чем мы сегодня помогли?

 

Интернет ресурсы.

1. http://chto-takoe-lyubov.net/stikhi-o-lyubvi/kollektsii-stikhov/8488-stixi-pro-avtobus - стихотворение про автобус.

 


Понравилась статья? Добавь ее в закладку (CTRL+D) и не забудь поделиться с друзьями:  



double arrow
Сейчас читают про: