2021-11-13
58Федеральное государственное автономное
образовательное учреждение
высшего образования
«СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Институт педагогики, психологии и социологии
Кафедра информационных технологий обучения и непрерывного образования
УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой
_________ О. Г. Смолянинова
«30» мая 2019 г.
БАКАЛАВРСКАЯ РАБОТА
44.03.01 Педагогическое образование
44.03.01.01 Тьютор
Методика как средство развития коммуникативных навыков подростков
Руководитель ____________ канд. пед. наук, доцент, юююююююю
доцент кафедры ИТОиНО
Выпускник _____________ юююююююю
Красноярск 2019
СОДЕРЖАНИЕ
| Введение ……………………………………………………………………. | |
| 1 Теоретические подходы к развитию коммуникативных умений подростков средствами ИКТ ……………………………………………… | |
| 1.1 Проблема развития коммуникативных умений ……………………. | |
| 1.2 Дидактические возможности ИКТ как средства развития коммуникативных умений ………………………………………………… | |
| 1.3 Психологические особенности подросткового возраста ………….. | |
| 2 Эмпирическое исследование развития коммуникативных умений подростков средствами ИКТ ……………………………………………… | |
| 2.1 Организация, методы и методики исследования …………………... | |
| 2.2 Результаты эмпирического исследования развития коммуникативных умений подростков средствами ИКТ ……………….. | |
| Заключение ………………………………………………………………… | |
| Список использованных источников …………………………………….. | |
| Приложения А – Д …………………………………………………………. | 70-88 |
1 Теоретические аспекты …..
1.1 Психолого-педагогические особенности…..
В научной литературе существует множество точек зрения на проблему ….
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Батурина, А.С. Коммуникативная компетенция и коммуникативное умение: сравнительный анализ терминов / А.С. Батурина, Е.Ю. Гайденко, Е.Т. Яблочкова // Новая наука: Современное состояние и пути развития. - 2016.- № 5-2. - С. 32-35.
2. Волков, Б.С. Психология подростка / Б.С. Волков.– М.: Педагогическое общество России, 2002.– 160 с.
3. Гаврилина, О.В. Основные компоненты структуры исследовательских математических умений старшеклассников / О.В. Гаврилина // Молодой ученый. – 2012. – №12. – С. 34-39.
4. Горленко, Н.М. Формирование информационно-коммуникативных умений при освоении предметного материала / Н.М. Горленко // Народное образование. - 2010. - № 6. - С. 203-209.
5. Козлова, К.М. Проблема понимания терминов «коммуникативные умения» и «коммуникативные навыки» в современной психолого-педагогической литературе / К.М. Козлова, В.В. Алпатова, А.В. Сюников // Педагогика и психология: научные приоритеты ученых: Сборник научных трудов по итогам международной научно-практической конференции. - Т.1. Вып. 1. – Пермь: Эвенсис, 2016. - С. 26-32.
6. Маркина, А.А. Развитие регулятивно-коммуникативных умений старшеклассников в условиях применения информационно-коммуникационных технологий: дисс. … канд. пед. наук 13.00.02/ Маркина Анастасия Александровна - Курск, 2012. – 183 с.
ПРИЛОЖЕНИЕ А
Справка о проведении исследования
