2022-02-08
174Тип занятия: комбинированный урок.
Вид занятия: практическое занятие.
Триединая цель занятия
- изучить способы представления текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации, научиться записывать информацию в различных кодировках
- Образовательная: рассмотреть основные способы форматирование страницы.
- Развивающая: развитие речи, логического мышления, памяти, внимания, способности наблюдать, делать выводы, умения выделять цели и способы деятельности, проверять её результаты, выделять существенные признаки объектов, выдвигать гипотезы; развивать познавательный интерес, интерес к предмету; развитие навыков работы на компьютере.
- Воспитательная:
воспитывать стремление к получению новых знаний, обобщению знаний из различных областей жизни;
коммуникативные качества, умение слушать, культуру речи и общения;
культуру межличностных взаимоотношений, аккуратность в работе, трудолюбие;
воспитывать аккуратность, точность, трудолюбие, самостоятельность;
|
|
|
воспитывать информационную культуру учащихся, внимательность, аккуратность, дисциплинированность, усидчивость;
показать связь данной темы с практикой.
Литература, наглядные пособия и технические средства обучения
Цветкова «Информатика и ИКТ» с
Структура занятия
1. Организационный этап (орг. момент) – 1-2 мин.
2. Проверка д/з 5 мин
3. Практическая работа - 80 мин
4. Итоги урока. Этап информации о д/з и инструктаж по его выполнению 1-2 мин.
ХОД ЗАНЯТИЯ
1. Орг. момент: приветствие, отметка отсутствующих, проверка готовности студентов к уроку.
2. Проверка д/з – устный опрос: какие параметры абзацев вы запомнили?
3. Практическая работа
Кодирование – преобразование входной информации в форму, воспринимаемую компьютером, то есть двоичный код.
Декодирование – преобразование данных из двоичного кода в форму, понятную человеку.
| Задание 1. Используя таблицу символов, записать последовательность десятичных числовых кодов в кодировке Windows для своих ФИО, названия улицы, по которой проживаете. Таблица символов отображается в редактореMS Word с помощью команды: вкладка ВставкаСимволДругие символы. В поле Шрифт выбираете Times NewRoman, в поле из выбираете кириллица. Например, для буквы «А» (русской заглавной) код знака– 192. | 
|
Пример:
| И | В | А | Н | О | В | А | Р | Т | Е | М | П | Е | Т | Р | О | В | И | Ч | ||
Задание 2.
1) Используя стандартную программу БЛОКНОТ, определить, какая фраза в кодировке Windows задана последовательностью числовых кодов и продолжить код. Запустить БЛОКНОТ. С помощью дополнительной цифровой клавиатуры при нажатой клавише ALT ввести код, отпустить клавишу ALT. В документе появиться соответствующий символ.
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||
|
| |||||||||||||||||||||||||||
Задание 3:
1. Какие цвета соответствуют кодам в цветовой модели RGB:
1. (255; 0; 0)
2. (0; 255; 0)
3. (0; 0; 255)
2. Какие коды в цветовой модели RGB соответствуют следующим цветам:
1. Черный
2. Белый
3. Желтый
4. Голубой
5. Пурпурный
3. Работа в графическом редакторе Paint:
1. Откройте редактор Paint
2. Откройте пиктограмму «Изменение цветов»
3. Создайте в модели RGB белый, красный, черный, синий, серый цвета.
4. Нарисуйте:
· квадрат (205, 44, 100);
· прямоугольник (0, 230, 69);
· круг (130, 120, 17);
· овал (200, 100, 20);
· треугольник (10, 10, 10);
· трапецию (251, 150, 120)
4. Контрольные вопросы
Чем отличается непрерывный сигнал от дискретного?
- Что такое частота дискретизации и на что она влияет?
- В чем суть FM-метода кодирования звука?
- В чем суть Wave-Table-метода кодирования звука?
- Какие звуковые форматы вы знаете?
- Какие этапы кодирования видеоинформации вам известны?
Какие форматы видео файлов вы знаете?
Какие форматы видео файлов вы знаете?
4. Итоги урока: выставление оценок.
5. Д/з: прочитать конспект урока
