2021-08-14
48Закономерно высокий результат дают правильное понимание задачи, выдвигаемой«контекстным» заданием, сформулированность умения выбрать нужный ракурс длясопоставления и наполнить его соответствующими наблюдениями над текстом произведений.
В произведениях отечественной литературы тема любви-испытания является одной изосновополагающих. Так, героиня Островского не единственный персонаж, чья любовьстановится испытанием для нее.
В романе Тургенева «Отцы и дети» испытанием является любовь Евгения Базарова к Одинцовой, чувства к которой стали длявсе отрицающего нигилиста неожиданностью.
Сам Тургенев уверен, что любовь – великое благо. Однако она зачастую ведет к страданиям. Анна Сергеевна отказывает начавшему сомневаться в своих нигилистических взглядах Базарову, чем разбивает тому сердце. Для нее тихая и комфортная жизнь оказалась ценнее пылкой страсти. Для Базарова, как и для Катерины Кабановой, страсть оборачивается трагедией. Решив забыться в работе, Евгений подхватывает смертельную
болезнь, и лишь на смертном одре он увидит лицо возлюбленной, не ответившей ему взаимностью. Участи как Базарова, так и Катерины, трагичны.
Испытанием и душевными терзаниями оборачиваются чувства Евгения Онегина и Татьяны Лариной из произведения А.С. Пушкина «Евгений Онегин». Отказывая юной Татьяне в любви, Онегин не мог и предположить, что чувства эти были искренни и что сам он никогда никого не полюбит, кроме Татьяны. Сам Пушкин сочувствует позднему прозрению своего героя. Трагична последняя встреча несостоявшихся влюбленных. Ведь Татьяна говорит в ответ на пылкую речь Онегина: «Но я другому отдана, я буду век ему
верна». В этих словах заключено последнее решение Татьяны, ведь она столь же честна и верна долгу перед мужем, пусть и нелюбимым, как и Катерина перед Тихоном. Запретная страсть Катерины и последовавшая за ней трагедия схожа с горькой участью Татьяны и Евгения Онегина.
Именно так в вышеуказанных произведениях раскрывается тема любви-испытания.
Очень часто, к сожалению, такая любовь оборачивается трагедией.
В приведенной работе частные недостатки не заслоняют главного – умений подобратьматериал для аспектного сопоставления и убедительно реализовать внутрипредметные связи предметного курса.
Анализ поэтического текста
Н.М. Рубцов – один из известнейших отечественных поэтов своего времени.
И в каждом произведении этого автора, в том числе и в стихотворении «Привет, Россия – Родина моя!», присутствует чувство, определяющее весь эмоциональный настрой стихотворения.
Автор сразу заявляет: «Россия – Родина моя!». Риторическое восклицание говорит об авторской любви к своей Родине. Природа, описанная с применением олицетворения, предстает перед читателями красочной и живой: «Как весь простор, небесный и земной, //
Дышал в оконце счастьем и покоем…» Для Рубцова природа родного края – это любовь на всю оставшуюся жизнь. Любовь, что «сильнее всякой воли», любовь ко всему, что тебя окружает на Родине, – вот настроение лирического героя, которое он передает читателям. Родной дом «с крапивой под оконцем» для него ценнее любого иного богатства.
Родная земля – вот истинное богатство и настоящая любовь, и Рубцов солидарен со своим героем. Через анафору автор показывает восторг лирического героя, чья любовь к Родине не может удержаться в сердце.
В приведенном тексте налицо стремление автора проанализировать стихотворениеЕ.М. Рубцова в единстве содержания и формы, говорить о поэзии на языке поэзии. И в целом это ему удается.
2 часть
Выпускнику важно понять, что уже на этапе выбора темы нужно оценить
свои возможности по привлечению литературного материала, чтобы в процессе написания
сочинения этого материала оказалось достаточно для раскрытия темы и по главным
критериям оценки задания – критерию 1 «Соответствие сочинения теме и ее раскрытие» и
критерию 2 «Привлечение текста произведения для аргументации» – получить максимально высокий балл.
Для выбора темы важно разбираться в родо-жанровой специфике произведений, что
позволяет сделать аргументацию выдвинутых тезисов более убедительной. Если при анализе эпических и драматических произведений следует привлекать важные для раскрытия темы фрагменты (образы, микротемы, детали и т.п.) на уровне, например, комментированного пересказа, а точные цитаты необязательны, то при анализе лирического произведения нужно помнить необходимые цитаты, так как пересказ стихотворений часто указывает на непонимание выпускником их родо-жанровой специфики.
При выборе темы сочинения экзаменуемому также важно понимать, какой тип
сочинения ему предстоит воплотить. Участнику экзамена предложены:
– литературоведческая тема, когда в ее формулировке актуализируется какое-либо
теоретико-литературное понятие, роль которого нужно раскрыть при анализе указанного в
теме литературного произведения;
– тема, раскрытие которой требует анализа тематики и проблематики одного или
нескольких художественных произведений;
– тема, раскрытие которой предполагает самостоятельный выбор анализируемых
произведений в соответствии с читательскими предпочтениями, либо личностное восприятие
и самостоятельный анализ указанного в теме произведения.
Чрезвычайно важно умение определить и сформулировать главную мысль сочинения,которая может стать примерным заголовком его основной части и должна соответствоватьпроблеме, которая содержится в формулировке темы. Главная мысль развернутоговысказывания может быть раскрыта в нескольких тезисах, которые обязательно должныбыть аргументированы.
Важно, чтобы сочинение было написано на заданную тему, которую следует раскрытьглубоко и многосторонне, т.е. уметь выдвинуть основную проблему высказывания,сформулировать его главную мысль и доказать ее при помощи выдвижения, например, трех-четырех тезисов и их убедительного аргументирования.
Пример вступленияк сочинению «Тема женского счастья в романе М.А. Шолохова "Тихий Дон"».
В свой роман-эпопею «Тихий Дон» Шолохов ввел множество героев, каждого из них
он наделил индивидуальными чертами, непохожестью. Автор не делит их строго на
отрицательных и положительных, показывая, что в одном человеке чаще всего могут
сочетаться сразу несколько миров. Одной из таких многогранных, разносторонних
личностей является Аксинья Астахова, которая произвела на меня сильнейшее впечатление.
Эта женщина выделяется на фоне остальных персонажей романа. Ее судьба
невероятно трагична, эту героиню можно считать одной из самых несчастных в русской
литературе.
Автор работы уже во вступительной ее части обозначает родо-жанровую
принадлежность рассматриваемого произведения, говорит о сложности и неоднозначностихарактеров шолоховских героев и выделяет среди них тот персонаж, на примере которогособирается раскрыть выбранную тему. Вводные тезисы, сформулированные экзаменуемым,дают толчок к дальнейшему развитию темы, которая успешно им раскрывается.
Youtube-канал Рособрнадзора (видеоконсультации по подготовке к ЕГЭ 2016–
2020 гг.), материалы сайта ФИПИ (http://fipi.ru/ege-i-gve-11/daydzhest-ege).
