Конструкции, связывающие все композиционные части схемы-модели реферата

Переход от перечисления к анализу основных вопросов статьи.

В этой (данной, предлагаемой, настоящей, рассматриваемой, реферируемой, названной...) статье (работе...) автор (ученый, исследователь...; зарубежный, известный, выдающийся, знаменитый...) ставит (поднимает, выдвигает, рассматривает...) ряд (несколько...) важных (следующих, определенных, основных, существенных, главных, интересных, волнующих, спорных...) вопросов (проблем...)

Переход от перечисления к анализу некоторых вопросов.

Варианты переходных конструкций:

· Одним из самых существенных (важных, актуальных...) вопросов, по нашему мнению (на наш взгляд, как нам кажется, как нам представляется, с нашей точки зрения), является вопрос о...

· Среди перечисленных вопросов наиболее интересным, с нашей точки зрения, является вопрос о...

· Мы хотим (хотелось бы, можно, следует, целесообразно) остановиться на...

Переход от анализа отдельных вопросов к общему выводу

· В заключение можно сказать, что...

· На основании анализа содержания статьи можно сделать следующие выводы...

· Таким образом, можно сказать, что... Итак, мы видим, что...

Тема реферата «Развитие навыков конструирования у младших школьников с интеллектуальной недостаточностью на уроках ручного труда средствами металлоконструктора».

Задание к написанию реферата:

1. Провести самостоятельный анализ литературных источников, затрагивающих вопросы проблемы.

2. Разработать методические рекомендации для педагогов т родителей (на Ваш выбор).

3. Оформить письменный отчет.

Критерии оценки реферата представлены в ФОС УМК «Методика преподавания ручного труда (специальная)».

Приложение 1

Образец оформления оглавления

Министерство образования и науки Российской Федерации

федеральное государственное бюджетное учреждение

высшего профессионального образования

«Оренбургский государственный педагогический университет»

Психолого-педагогический факультет