Соотношение понятий «человек», «индивид», «личность» в психологии

ПЛАН

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования обусловлена тем, что на современном этапе развития отечественной и зарубежной психологии, существует смешение таких понятий, как «индивид», «индивидуальность», «личность». В связи с тем, что понятия определяют предмет изучения любой науки, правильное понимание и сознательное использование данных понятий дают возможность правильной выработки практических процедур, приемов и правил их научного исследования. «Надо четко понимать, что понятия содержат в себе самих смысл того, о чем они говорят и, следовательно, их необходимо трактовать адекватно этому смыслу, а ни чему-либо другому»[1].

Целью данной работы является раскрыть сущность понятия «индивидуальность» в психологии. Для поставленной цели необходимо решение следующих задач:

1. Проанализировать соотношение понятий «человек», «индивид», «личность»;

2. Раскрыть индивидуальность как высший уровень развития личности;

3. Определить подходы к определению понятия индивидуальности в психологической науке.

Структура построения работы. Контрольная работа состоит из введения, 3-х параграфов, заключения и списка литературы.

Соотношение понятий «человек», «индивид», «личность» в психологии

Человек является носителем биологических и социальных качеств, что находит отражение в понятиях «индивид» и «личность». Понятие «индивид» включает биологически обусловленные характеристики человека. Понятие «личность» – его социальные проявления. Индивид обозначает конкретного человека как природного существа, продукта биологической эволюции. Под индивидом подразумеваются генотипические (наследуемые) и фенотипические свойства, возникающие в результате взаимодействия генотипа и среды. Свойства индивида многообразны. К ним относят тип нервной системы, конституцию, половозрастные особенности, органические потребности и др. Наивысшей интеграции эти свойства человека достигают в темпераменте и задатках. Индивидные свойства характеризуют формально-динамический аспект поведения человека. Они, как правило, автоматически регулируются и мало осознаются. Однако в процессе жизнедеятельности индивидные свойства могут осознаваться человеком и подчиняться сознательному контролю, что открывает большие возможности компенсации, коррекции природных форм реагирования индивида при обучении различным профессиям. Человек выступает также носителем социальных качеств, что соотносится с понятием «личность». В психологии имеется множество трактовок понятия «личность». Ряд исследователей используют этот термин как синоним слову «человек», т.е. говорят о личности в широком смысле этого слова. В узком смысле под личностью понимается специальное психическое образование, закономерно возникающее на определенном этапе фило- и онтогенеза, и выполняющее определенные функции. Человеку необходимо стать личностью для того, чтобы интегрировать свою жизнедеятельность. Если бы человек реализовал ограниченное число отношений, не было бы необходимости становиться личностью. Однако современный человек «втянут» во множество связей и отношений, которые неизбежно пересекаются между собой, предъявляя к нему подчас противоположные требования. Именно здесь и проявляется объективная необходимость такой психической инстанции, которая позволила бы человеку существовать в этой разветвленной системе связей, регулировать собственные отношения с миром и сознательно выбирать свой жизненный путь. Личность в психологии понимается как «психический орган», позволяющий человеку интегрировать свою жизнедеятельность в системе множественных связей с миром. Другими словами, личность – это механизм регуляции поведения, перенесенный «извне» «вовнутрь» самого человека.