Тема 5.1. Регистры. Регистры сдвига

1. Виды регистров. Устройство, назначение и функционирование регистров. Схемы построения. Условное графическое обозначение.

2. Примеры реализации регистров.

3. Схемы параллельного и последовательного способов передачи информации в регистрах.

4. Схема функционирования регистров сдвига.

Тема 5.2. Счетчики.

1. Виды счетчиков и их назначение.

2. Синхронный счетчик по mod M.

3. Счетчики с переменным коэффициентом пересчета. Реверсивные счетчики.

4. Процесс синтеза схемы функционирования счетчика по mod M.

Современное состояние и перспективы развития элементной базы и средств вычислительной техники.

Современное состояние и перспективы развития элементной базы и средств вычислительной техники.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Бойко, В.И. Схемотехника электронных схем. Цифровые устройства. СПб., 2004.

2. Бройдо, В.Л. Архитектура ЭВМ и систем: учебних для вузов/В.Л. Бройдо, О.П. Ильина. СПб., 2006.

3. Залогова, Л. Задачник-практикум: в 2 т./под ред. И. Семакина, Е.Хеннера. М., 1999.

4. Калищ, Г.Г. Основы вычислительной техники. М., 2000.

5. Лыскова, В.Ю. Логика в информатике: метод. пособие / В.Ю. Лыскова, Е.А. Ракитина. М., 2004.

6. Нортон, П. Персональный компьютер. Аппаратно-программная реализация. СПб., 1999.

7. Семененко, В.А. Информатика и вычислительная техника: учеб. пособие / В.А. Семененко, Э.К. Скуратович. М., 2003.

8. Степанов, А.Н. Архитектура вычислительных систем и компьютерных сетей: учеб. пособие. СПб., 2007.

Критерии оценки вступительного испытания

Отметка в баллах	Показатели оценки
0 (ноль)	Отказ от ответа. Нет ответа; неполное (до 30%) изложение материала с многочисленными существенными ошибками (есть ответ, но не по существу вопроса, т.е. ответ по другому вопросу программы предмета).
1 (один)	Частичный (или поверхностный) ответ по существу вопроса, без существенных ошибок; отсутствуют необходимые формулы, графики, рисунки и их пояснения. Осознанное воспроизведение большей части программного учебного материала, наличие несущественных ошибок.
2 (два)	Полный ответ по существу вопроса, с необходимыми формулами, графиками, рисунками и их пояснениями, но без существенных ошибок. Полное системное знание и изложение учебного материала, описание, как основ, так и деталей рассматриваемой темы, отсутствие ошибок по существу вопроса.