Застосування знань і навичок в змінених ситуаціях

1) Усні задачі на готових малюнках.

Метод «Мозковий штурм». Знайти Х.

2) Колективне розв’язування задач.

Учні третьої групи підготували практичні задачі, за допомогою яких продемонструють нам де можна застосовувати знання теореми Піфагора в житті.

Девіз: Ці задачі не прості,

Застосуєш їх в житті.

Щоб їх добре розв’язати,

Геометрію треба знати.

№1. Між двома фабричними спорудами влаштований похилий жолоб для передачі матеріалів. Відстань між спорудами дорівнює 15 м, а кінці жолоба розміщені на висоті 4м і 12м над землею. Знайдіть довжину жолоба.

13 13

№2. В розрізі теплиця має рівнобедрений трикутник з бічними сторонами по 13м і основою 24м. Знайти висоту теплиці.

3) Робота в групах.

Розв’язування задач з рукописів китайських математиків.

4) Самостійна робота в двох варіантах. Задачі в віршах.

№1. Задача Бхаскари. (на11 б.)

Над озером тихим

С полфута размером

Высился лотоса цвет.

Он рос одиноко

И ветер порывом

Отнес его в сторону. Нет

Боле цветка над водой.

Нашел же рыбак его

Ранней весною

В двух футах от места, где рос.

Итак, предложу я вопрос:

Как озера вода здесь глубока?

№2. Задача про тополю. (на 6 б.)

На березі річки тополя росла

І вітру порив її стовбур зламав.

Тополя упала і стовбур її

Кут прямий з течією ріки утворив.

Пам’ятай, в тому місці ріка

Чотири фути була шириною.

Верхівка схилилась до краю,

Залишивши три фути всього над водою.

Прошу, тепер швидше скажи мені ти:

Тополя якої була висоти?

Задачу учні вибирають за рівнем навченості. Вчитель збирає зошити на перевірку і виставляє оцінки. 22

7. Домашнє завдання:

- Повторити § 13, 14 підручника, №591, №593 – обов’язково,

№594, №595 – додатково.

Кожній групі закінчити роботу над навчальним проектом, підготуватися до захисту презентації.