Занятие 3. Цель. Обучение правильному употреблению формы родительного падежа имен существительных без предлога

Цель. Обучение правильному употреблению формы родительного падежа имен существительных без предлога. Оборудование. Персонажи сказки «Репка».

Ход занятия.

1. Организационный момент (см. предыдущее занятие).

2. Закрепление изученного словаря. (Последовательности персонажей сказки.)

Логопед. Я проверю, запомнили ли вы, кто тянул репку. Кто первый пришел? (Дед.) Выставляется фигурка деда. А кого еще кет? (Бабки.) Выставляется фигурка бабки. И т. д.

Логопед выделяет голосом окончания имен существительных и требует правильного произнесения от детей.

3.Работа над предложением.

Логопед выставляет поочередно фигурки персонажей и задает детям вопросы «Кто пришел репку тянуть? Кого еще нет?»

Образец ответа: Дед пришел. Нет бабки. (Пришел дед. Нет бабки.)

4. Закрепление материала. Игра «Прятки»

Логопед предлагает детям закрыть глаза. В это время кто-то из детей встает за спину логопеда. По команде дети открывают глаза. Логопед. Кого нет? (Нет Лены.) Дети поочередно прячутся. Игра продолжается.